大班社会活动感恩的心教案反思主要包含了教育意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活，学习用语言行动表达感恩，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看感恩的心教案吧。

 　　教育意图：
　　在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。

　　活动目标：
　　1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。
　　2.学习用语言行动表达感恩。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》

　　活动过程：
　　一、情感体验 播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
　　师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。”
　　幼1：小姑娘很可怜。
　　幼2：小姑娘很坚强。
　　师：“那么她的母亲呢?”
　　 (抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)
　　“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
　　师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。”

　　二、感恩的人
　　逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
　　1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。)
　　师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”
　　幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
　　幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
　　幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。
　　2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。)
　　师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”
　　幼1：老师教我唱歌、画画。
　　幼2：老师和我们一起去找春天。
　　师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”
　　3.图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)
　　师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”
　　幼1：我们一起做游戏。
　　幼2：她帮我系扣子。
　　4.感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。)
　　师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”
　　幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。
　　幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。
　　还有警察、环卫工人……

　　三、如何感恩
　　1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?”
　　幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。
　　幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。
　　2.看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
　　3.生活体验 创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。
　　情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你——不用谢)，又有人给他让了座。
　　4.教师小结
　　(教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)
　　师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?”
　　在教师的引导下，幼儿说出：
　　① 做力所能及的事;
　　② 懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人);
　　③ 从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;
　　④ 遵守各项规章制度，保护环境等。

　　四、情感回归
　　师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。” (播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动)

　　活动延伸：
　　1.美工活动：每人制作一个爱心卡，送给你要感谢的人。
　　2.角色游戏：互换角色，体验残障带来的不便。

　　活动反思：
　　古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。为让幼儿懂得。为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。