大班社会活动着火了怎么办教案反思主要包含了活动生成，活动目标，活动准备，教学方法的运用，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，遇到火灾时能保持冷静的态度，会根据不同的情况选择不同的自救方式，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看着火了怎么办教案吧。

 　　活动生成：
　　我曾经看到一篇某饭店发生火灾的报道：当火灾来临时，住在该饭店的中国人惊慌失措，匆忙外逃，致使多人被烟气熏呛致死。而日本宾客沉着冷静的利用各种自救逃生方法，保住了性命。
为什么在面对同样的灾情时，中外宾客会有这么大的差异呢？反思后我觉得：这是由于我们的安全教育内容的缺失而造成的后果。因此，对幼儿进行安全教育势在必行。结合《纲要》中指出的要密切结合幼儿生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。我们就更应适时地开展系列的安全教育活动，使幼儿从小树立安全意识，从而避免火灾的发生，减少火灾带给人们的危害。因此我设计了本次活动：着火了怎么办？

　　活动目标：
　　1、遇到火灾时能保持冷静的态度。
　　2、会根据不同的情况选择不同的自救方式。
　　3、认识消防工具及紧急出口标志。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　知识储备：知道自己家的地址。
　　物质准备：电脑、课件、盆、毛巾、救生绳、手电筒、彩色布

　　教学方法的运用：
　　谈话法：以幼儿为主体，全方位调动幼儿的思维，使幼儿在以有经验的基础上，由浅入深的了解火灾预防与自救知识，提高语言表达能力。
　　煤体演示法：生动有趣的情节易引起幼儿浓厚的学习兴趣，将不易见到的危险场面直观地呈现于幼儿面前，突出了教学难点。
　　演练法：引导幼儿以正确的姿态和方式模拟逃离火灾现场，掌握自救的本领。

　　活动过程：
　　游戏方式进入课题（放课件：消防车的声音）
　　师：在一个小朋友家里发生了一件很危险的事情：起火了！我们一起开救火车去灭火救人吧！
　　火灾自救
　　出示课件，创设情景：一小朋友家起火了
　　师：你们看到了什么？听到了什么？小朋友都急哭了，怎么办呀？快帮他想想办法吧！（引导幼儿运用已有经验说出自救办法）
　　探索各种自救的方法和工具的使用 鼻口捂住湿毛巾，看清路标往外跑（课件：安全出口）
　　示范讲解正确的逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻，防止有毒气体吸入体内。弯曲身体是因为烟往上升，低处烟会少些。（请幼儿来模仿动作）
　　选择躲藏地方求救：
　　师：如果已经逃不出去了，应该躲到什么地方最安全？（幼儿讨论）
　　出示课件：大的有窗户的房间（点击出现物品：电话、盆、毛巾、手电筒、绳子、 彩色布等）          
　　小的无窗户的房间
　　教师小结：我们应该躲到远离火源，较大的有窗户的房间，那样方便我们向外求救，大房间还可以供给我们多的氧气。
　　电话报警（119）：师生模拟电话报警，要求幼儿说清楚自己家的地址。
　　电话不通如何向外求救？
　　手电筒：夜间用闪烁手电筒的方式求救。
　　彩色布：白天向外晃动彩色布求救。
　　绳子：在情况十分紧急之下，如果起火的是三层楼以下可以用绳子，一端捆牢固，沿绳子爬下。    
　　其它自救方法
　　安全知识提升教育（出示课件：火灾教育儿歌） 火灾起，怕烟熏， 鼻口捂住湿毛巾。
　　身上起火地上滚, 不乘电梯往下奔。
　　阳台滑下捆绳索， 盲目跳楼会伤身。
　　看课件，说防火，认识消防工具
　　提问：发生火灾可真危险，那么怎么防止火灾发生呢？
　　四个场景：小朋友在家不玩火、大人不乱扔烟头、煤气使用后要关闭、电器用后要切断电源。
　　认识消防工具：救火车、灭火器、消防栓、云梯。
　　小结：这些物品是消防员在灭火时的工具，它们对灭火有很大的用处，小朋友在楼道内看到这样的物品可不要乱动哦！
　　模拟演练：（逃离火灾现场）
　　师：小朋友懂得的可真不少，现在我们带着这个小朋友，沿着安全出口手捂湿毛巾弯腰逃离火灾现场吧！

　　活动延伸：
　　找找我们身边常见的消防工具，和同伴谈谈如何防止火灾的发生。

　　活动反思：     
　　本次活动充分运用了现代教育手段，将有关火灾场景、安全标志、自救方法、消防工具等幼儿不易觉察的防火，自救内容形象、直观的展现在幼儿面前。在活动过程中，教师充分尊重幼儿已有的知识经验，通过谈话、演练等方式，丰富了幼儿的语言，调动了幼儿的思维，并以儿歌的方式巩固提升了幼儿防火自救知识。