大班社会活动胖石头(含故事MP3)教案反思
大班社会教案三、抓住教育契机,灵活回应孩子
有效地教学回应直接体现出教师的教学机智的能力,在本次活动中,在回应孩子的一些地方做的还不足,没有及时接住孩子抛来的“球”。比如在孩子观察哪个是胖胖演的角色的时候,有一个孩子说“石头”,老师接着问“你是怎么知道的?”孩子说“我看出这个石头有点软。”这是我没有回应他幼儿教育,而是直接指出图片上的头,说“这是什么?”把孩子的思维拉回到老师的角度上,现在分析,孩子的回答是从另一种角度去观察画面,更值得表扬。而在老师问“为什么胖胖要演这个角色?”时,孩子说“因为他比较适合演石头”,我只是简单地重复了他的话“是的,他的身材演石头还真不错”,这样的回应毫无意义,其实可以将这个回应进行提升,如“我们在做一件事情的适合,可以选择自己适合的角色或事情”。还有诸如此类的回应都是比较欠缺的。
总之,关注教学的有效性,首先要充分挖掘教材,设计有效的教学环节;同时还需要教师在执教的过程中做一个善于回应的老师;还要注意处理教学活动中的每一个细节。从本次活动中,我意识到,在组织教学的过程中不仅要熟悉每一个环节,还要对其仔细的推敲,围绕教学目标研究怎样的策略才是最适合的,这还需要在以后的工作中不断的学习、努力!
教学环节是层层深入,环环相扣的。我们需要明确每一环节的意义和目标,才能更好地让一个活动的目标落实,让孩子获得更好的发展。谢谢你的分享,也相信认真的你会走得越来越好!一起加油!
这么细致的反思,不仅从大角度思考,更注重小细节的渗透,或许你没有及时的回应对于你对于其他的孩子没有什么,但是对于那个“主角”孩子,那是很大的影响。真不错!
有效教学我们天天都在讲,要做到有效教学就要考虑很多方面,是需要日积月累的,谢谢你的分享,很好啊!
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