这是大班社会活动跳格子教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　1．通过玩游戏，知道遵守规则的重要性。
　　2．在玩玩、说说中愿意积极想办法解决游戏中遇到的问题。
　　3．体验与同伴共同游戏带来的快乐。
　　4．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
　　活动准备：
　　1．有1—7数字的格子毯四块。
　　2．四种跳的不同路线，记录单，各种规则图片。
　　3．音乐：甩葱歌。
　　活动过程：
　　1．自主玩跳格子”游戏。
　　——看一看，地上有什么？（数字）还有呢？
　　师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今天我们要在这个格子毯上面玩一个“跳格子”游戏。这个游戏可是要比赛的，我来当裁判，现在小朋友上来每人找一块毯子，站在毯子前面。（注意起点的位置，找到红线。）——幼儿跟音乐自主玩游戏。
　　2．通过自主玩游戏，发现问题，解决问题。
　　——师：谁是冠军？你们觉得今天的比赛秩序怎么样？（很乱）哪里乱？
　　幼儿说一种乱的问题教师就用画画的方式记录。从而发现三种乱的地方：①跳的线路不一样。②两个小朋友容易撞在一起。③没有排队，人数不相等。
　　——师：既然我们发现问题了，是不是要解决问题？怎么解决让我们的比赛公平一点呢？幼儿相互讨论商量。
　　（1）解决第一个问题：跳法不同。
　　——教师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行比赛。
　　——师：你想用哪种方法来跳？每个人跳的线路不同比赛公不公平？所以我们要选择一条共同的线路来比赛这样才公平，对吗？那这样吧，我们来投票决定哪种跳法，每人只能选一次，少数服从多数。
　　——选好后，问：这种方法怎么跳？并请一幼儿进行示范。
　　(2)解决第二个问题：相互碰撞。
　　——师：怎样才能不撞在一起，前面一个小朋友跳完用什么办法提醒后面的小朋友可以出发了？（拍手接力的方法）（3）解决第三个问题：人数不相等。
　　——师：怎样才能不拥挤？（排队）怎么排？我们这里有20个小朋友，4块毯子，每块毯子上应该站几个人才公平？算一算。
　　——师：（出示排队的规则图）看看怎么排队？每队的人数要相等，站几个，数数。
　　——回忆想出来的三种好方法：每队的跳法要相同；每队的人数要相等；按照拍手接力的方法一个轮着一个进行比赛。
　　——幼儿按规则玩游戏。
　　3．通过游戏再次发现问题。
　　——师：你们觉得比赛什么时候比完？你们刚才跳了几次？那我们要用最快的方法比出冠军，那我们每人跳几次？（1次）并出示相应的图片。
　　——师：什么时候知道你们这组比完了？可以用什么方式表示？（举手的方法，并出示相应图片）——从头回忆所想出来的好方法。
　　4．按规则玩游戏。
　　——师：我是裁判，刚发现有人忘记拍手了，能不能得冠军？怎样才能得冠军？拍手就可以得冠军了吗？这是你们想出来的好方法，我们要遵守这些好方法，既然是比赛，我们就要看谁跳得最快是第一名，而且你要遵守规则，这个“O”代表规则，这样你就能得冠军，相反，你得了第一名，可是你没有遵守规则，能不能得冠军？（教师一边说一边出示相应图片）5．换种方法玩游戏。
　　——师：刚才你们跳得很开心，很热闹，想不想换种方法来试一试？选择刚才投票数是第二的跳法。这个方法怎么跳？谁来试一试？
　　——师：这里有这么多的好方法，其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里，我准备了一个小道具，看看是什么？（出示接力棒）你们觉得可以怎么玩?
教学反思：
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

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