大班健康活动跳房子教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，教学反思等内容，体验同伴之间的互相合作，分享合作的快乐，能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看跳房子教案吧。

　　活动设计背景
　　幼儿对体育游戏课十分感兴趣，但对数的概念却显得枯燥乏味，特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，如果把难掌握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢？于是生成了这节活动课。

　　活动目标
　　1 体验同伴之间的互相合作，分享合作的快乐。
　　2 能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。
　　3 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
　　4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学重点、难点
　　重点：能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡
　　难点：按规则进行跳跃

　　活动准备
　　（1）幼儿有过单双脚跳的经验 （2）掌握单数双数 ，单韵母和声母
　　2 环境准备：（1）用纸做的草地和小河 （2）单数，双数，单韵母和声母卡片（3）录音机，磁带

　　活动过程：
　　一 开始部分
　　（1）听音乐进活动室 （2）活动前准备

　　二 进行部分
　　（1）教师引言：今天天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？ 幼儿~~~ 师：走，出发！ 2 游戏：《过河》（1）师：哎呀！怎么刚出门就碰到一条小河呀！这可怎么办呢？咦！小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么办法？小狗，我们想过河去，你有什么好办法吗？小狗嘴里是什么？一封信，老师来看看。（2）师讲游戏规则：单数单脚跳，双数双脚跳。（3）游戏：《过草地》（1）师：哇！看前面，一片大草地，绿绿的可真漂亮呀！小朋友小心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢？我们还是去问问草原骆驼吧！骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢？哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。（2）师讲游戏规则：单韵母单脚跳，声母双脚跳。4 游戏<<跳房子>>师：小朋友太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，继续往前走吧！骆驼再见！幼~~~ 师：咦！小朋友快看！那边五颜六色可真漂亮呀！哇塞！原来是两座漂亮的房子，看房子上有什么？哦！这座房子上有数字宝宝。你们喜欢吗？幼~~~师：咦！老师有个好主意，我们一起来玩跳房子接力赛吧！喜欢拼音宝宝的小朋友站左边，喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小朋友站在房子的另一头，拍两下手，下一个小朋友听到拍手声后再出发，小朋友一定要注意团结合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳，一定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦！

　　三 结束部分
　　（1）放松运动 （2）听音乐走出活动室

　　四 活动延伸
　　鼓励探索启发幼儿更多的玩法。

　　教学反思：
　　我的活动流程是：活动前准备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的快乐——在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，讨论法，游戏法与比赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，兴趣很浓。对难掌握的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习！