大班健康活动我们的超市真好玩教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜欢玩超市活动，体验自主玩耍的乐趣，能自主选择内容和角色，自行开展活动，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的超市真好玩教案吧。

　　活动设计背景
　　随着生活水平的提高，为了适应都市化的生活，超市购物很普遍了，为了让幼儿适应这一需求，我特设计了这一堂课。本堂课主要是培养幼儿在购物时，应该注意购物规则，爱惜物品，超市物品是劳动者的劳动成果，珍惜劳动成果，有爱劳动者的情感。在购物时能用礼用礼貌语与人交谈，评价他人行为，最后就是培养幼儿动手动脑的好习惯。

　　活动目标
　　1、喜欢玩超市活动，体验自主玩耍的乐趣。
　　2、能自主选择内容和角色，自行开展活动。
　　3、有礼貌的与他人交往，爱惜物品。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点
　　教学重点是： 喜欢超市、玩超市游戏、自己动手动脑、有礼貌交往、爱惜劳动成果。
　　教学难点：区域划分、商品设计分类。

　　活动准备
　　笔、纸、玩具架

　　活动过程
　　一、讨论：
　　我们的超市。
　　引导幼儿围绕“怎样玩超市”展开讨论。讨论如何分组，如何分场地？如何分材料？讨论超市划分的区域等。

　　二、设计活动：
　　物品分类标志。
　　（一）引导幼儿观察活动区摆放好的物品，在各个区域上还缺少什么？
　　（二）幼儿根据不同类别商品设计分类标志。
　　（三）请幼儿说一说自己为什么设计这种图案。
　　（四）把设计好的分类标志粘贴在区域上。

　　三、游戏活动：
　　我们的超市开张了。
　　（一）引导幼儿布置超市。
　　（二）幼儿自主选择角色，如：营业员、上货员、收银员、顾客等，并商量应该做什么事情，争取做好自己的工作。
　　（三）幼儿自主进行超市的买卖活动。
　　（四）活动后组织幼儿讨论：谁的工作做得好？

　　四、活动延伸：
　　开加工厂自己设计一些商品，把商品交到班上的的小超市，让小朋友共同欣赏。

　　教学反思
　　本堂课我认为不足的是，师幼配合不是很理想，幼儿积极性不是很高 。
　　我分析有两大因素：
　　一、害怕说错了害羞。

　　二、在分类上有一定的难度。
　　根据这两大因素要在原有的基础上去改进，发挥幼儿主人翁的作用，扮演好各个角色，提高幼儿的参与性。