大班健康活动玩缸教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在玩中发展幼儿多种动作技能，提高协调能力，发展幼儿思维的灵活性、创造性，从中发现尝试缸的多种玩法，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看玩缸教案吧。

 　　活动背景：
　　走进宜兴丁蜀镇，到处可见陶缸、陶罐、瓮、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着，在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：“在大缸中饶来饶区，真好玩~~~~~~”有了这样的体验，这个活动便自然生成了。

　　活动目标：
　　1、在玩中发展幼儿多种动作技能，提高协调能力。
　　2、发展幼儿思维的灵活性、创造性，从中发现尝试缸的多种玩法。
　　3、在玩中培养幼儿勇敢、不怕困难及相互合作的精神。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　（1）幼儿自由入场，师：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”  
　　（2）鼓励幼儿用最快的速度找一只小缸。师：“你们听，缸里传出一段好听的音乐”，“来，我们一起做运动！”  
　　教师自编热身动作如：
　　上肢运动――两手扶缸，按节奏拎放；
　　下蹲运动――手扶缸沿，做左右下蹲动作；
　　体转运动――将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转；
　　腹背运动――两臂伸展，俯身，两手交替触摸小缸；
　　跳跃运动――以缸为中心，双脚分开，左右前后跳跃；
　　整理运动――坐在缸上做放松动作。

　　二、基本部分：
　　（1）花样玩缸，请小朋友想一想小缸可以怎么玩？你还可以找个朋友一起玩（可在一排缸上走、爬、跳、跨；绕缸单、双脚跳跃；绕缸跑；在缸内行走；缸上平衡；以缸为障碍进行跨跳；缸上加缸进行跨跳、走），鼓励幼儿想出多种不同玩法，并勇敢、大胆地进行尝试练习。
　　（2）在幼儿玩的过程中，请幼儿在同伴面前演示新玩法，分享快乐、共同提高。
　　（3）教师以玩伴身份积极参与孩子的探索活动，时时注意孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调整指导方式、方法。
　　如：运动量调控，可采用男女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等。  
　　如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，鼓励他大胆合作、交往。
　　如：能力弱小的孩子，则应鼓励他大胆、勇敢参与，并引发幼儿主动合作帮助同伴的精神。
　　这是一个完全开放、自由的过程，师幼一直在与缸玩游戏，没有预设的动作难度和比赛形式，而是不断鼓励幼儿创造性地想出各种新玩法，充分投入地玩，正是有了这样一个宽松快乐的氛围，能力发展有差异的幼儿多了锻炼机会，有了等待、缓冲的空间；少了窘迫与焦虑，增强了自信心。
 
　　三、结束部分：
　　（1）放松活动，听音乐围成“大缸”，坐在缸上自由动作。
　　（2）以传缸或滚缸方式出场。
　　结束巧妙地以"围大缸"的方式集中幼儿，不打断幼儿的兴致，又使幼儿身心完全放松；滚缸、传缸结束活动，让意犹未尽的孩子再次过了又培养了孩子有放有收的良好习惯。

　　活动反思：
　　让幼儿对缸有初步的体验接触，从中引发幼儿对玩缸有一定的兴趣。以轻松、自在、积基极的态度，投入活动。