大班游戏丢手绢教案反思

大班游戏教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-06-19 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班游戏丢手绢教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识,考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,快来看看丢手绢教案吧。


   活动设计背景
  本次活动对象是中班的小朋友,他们很好动,正是基于他们的活泼可爱,教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动,使小朋友们在快乐中玩,在快乐中学习。

  活动目标
  1、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点
  1、让他们自由、开放的玩起来。
  2、活动有序不紊的开展。

  活动准备
  手绢一张、中班小朋友

  活动过程
  1、老师带领中班小朋友到草坪空地集合,并围成圈坐在草地上。
  2、老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。
  3、全体小朋友在老师的带领下唱起:丢手绢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他。。。。。。(重复)
  4、手绢放在谁的后面,谁就起来表演节目。(唱歌、背诗、跳舞等)
  5、老师对被丢中的小朋友给予评价,然后继续开始游戏。

  教学反思
  此活动对于中班的小朋友还是比较合适的,小朋友们很喜欢。在活动中,被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子,而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的,说明孩子们不够自信,不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意,丢中了感觉很快乐、很幸福,那才是最棒的。
  所以,通过本次活动,可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中,会加大对孩子们能力的培养,培养他们的自信能力,认知能力,情感表达能力。

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