大班游戏不开灯的晚上教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，理解故事内容，品味不开灯的晚上独特的氛围和情趣，体会故事中夜晚的优美意境，产生对夜晚的探究兴趣，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看不开灯的晚上教案吧。

 　　设计意图：
　　走进黑暗的世界里，孩子们要面对惧怕，、期待、温暖、向往、依恋等多种情感体验联系在一起，他们将依靠各种感官来熟悉自己生活的另一半世界，建构对黑暗的熟悉。因此，我设计了这个主题的一节课《不开灯的晚上》，让孩子们对黑夜布满好奇和无穷的想象。让幼儿带着好奇带着求知的欲望走进黑夜中学习探索。

　　活动目标：
　　1、理解故事内容，品味不开灯的晚上独特的氛围和情趣。
　　2、体会故事中夜晚的优美意境，产生对夜晚的探究兴趣。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动重难点：
　　理解故事内容，让幼儿随着落儿领略夜晚的魅力，使幼儿产生对夜晚的探索兴趣。

　　活动活动准备：
　　1、布置一间暗室，分散放置一些发亮的物品（荧光棒，小电筒等）
　　2、一段优美的音乐，故事磁带。

　　活动过程：
　　一、出示图片，引起幼儿兴趣：
　　1、教师：孩子们，老师给你们带来了什么，（萤火虫）。有一只萤火虫，在它身上发生了一件有趣的事情，你们想知道吗?让我们一起来听一听吧。
　　二、教师完整讲述故事后提问：
　　1、落儿住在什么地方？每天晚上屋子里是怎么样的？
　　2、落儿打开门，看见了什么？
　　3、萤火虫为什么不肯进屋？落儿是怎么做的？
　　4、落儿在不开灯的屋子里，为什么觉得很有意思？
　　5、萤火虫带着落儿来到屋子外，两人看到了什么？听到了什么？
　　6、落儿心里害怕吗？为什么？
　　7、幼儿再次完整倾听故事录音一遍。

　　三、不开灯的屋子。
　　1、老师为你们准备了一间“不开灯的屋子”，我们一起进去看看。
　　2、让幼儿感受黑暗中的气氛，说说对黑暗的看法。
　　3、教师使用营光棒、小电筒等发出亮光。
　　4、引导幼儿讲讲自己看到的会发光的物体，如：荧光棒、小电筒等。
　　5、幼儿拿着荧光棒及小电筒，想像自己是萤火虫，随着优美抒情的音乐飞舞。

　　四、幼儿在暗室中倾听故事一遍。继续感受在黑夜里的优美意境。

　　活动延伸：
　　教师带领幼儿做游戏《盲人取物》。

　　活动反思：
　　本次活动在设计思路上考虑到幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识黑夜来开展活动。在设计活动形式时，我力求在避免活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以游戏让幼儿从生活中多方面来理解黑夜的时间概念。孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了浓厚的兴趣，由此，他们将会对慢慢地转变对黑夜的看法，发现黑夜中隐藏的美。他们经过探索发现了黑夜中的萤火虫是那么的美，想要去追寻甜美的梦，去体验闭上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人为乐的真谛，继而产生了继续去探索黑夜的愿望。
　　不足之处：
　　有些环节组织过程中，没有兼顾到全体幼儿。