大班音乐游戏活动小老鼠和泡泡糖教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看小老鼠和泡泡糖教案吧。

 　　活动目标：
　　1、初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作。
　　2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
　　3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。
　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：
　　1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。
　　2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、录音机、磁带、小老鼠胸贴

　　活动过程：
　　（一）律动《小老鼠上灯台》
　　师：小老鼠最怕的就是大花猫了，这只贪玩的小老鼠乘花猫午睡时悄悄溜出去玩。小朋友，你想想如果小老鼠来到草地上，它会怎么做呢？

　　（二）听音乐，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的动作。
　　师：调皮的小老鼠是怎么玩的？请你来学一学。

　　（三）想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的动作。
　　师：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？ 幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。

　　（四）引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
　　1．探索泡泡糖粘在其他身体部位。
　　师：拽——弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？
　　2．幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
　　师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。
　　3、听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。
　　师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来发生了什么？
　　教师总结：哎呀，不好了！来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。
　　4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。

　　（五）活动结束。
　　师：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢？ 幼儿说说自己的想法。
　　教师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。

　　活动延伸：    
　　家园共育：在公共场合注意个人卫生，不乱扔垃圾，保护周围的环境。

　　活动反思：
　　本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。乐曲《小老鼠和泡泡糖》为6?M8拍、AB结构，A段中的八分音符具有欢快、跳跃的音乐特点，B段中九拍的连音及旋律的模进使人略带紧张，与小老鼠机灵、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。