小班科学活动教案:认识水教案

小班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-03-11 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

小班科学活动认识水教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,认识水的基本特征,认识字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看认识水教案吧。


  活动目标:
  1、认识水的基本特征。
  2、认识字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。
  3、培养幼儿节约能源的意识。
  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
  5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备:
  幼儿:小瓶子每人一个,瓶盖或者能盛水的玩具每人一个
  老师:玻璃杯两个,分别装水和牛奶,装有醋和水的瓶子各一个,瓷扣2个,每人一个盆子
  字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺,泡沫板。

  活动过程:
  1、请幼儿观察水是什么颜色的?并出示牛奶和水请幼儿比较,说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的,并出示“无色”的字卡。
  2、拿两颗瓷扣,分别放在牛奶和水中比较观察,能不能看到瓷扣不?为什么水中能看到?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。
  3、出示醋,请幼儿闻一闻,说说闻到了什么气味?再闻闻水的气味,说说水有没有气味?知道水是无味的,并出示“无味”字卡。
  4、实验:水是怎样到桶里的?
  老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里,并问幼儿水怎么到另一个盆里的?象什么?(引导幼儿说出瀑布一样,流到另一个盆里)
  总结:水是流到盆里的,出示“可流动的液体”。
  5、玩水游戏,让幼儿用手去抓水,看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?用小瓶子,勺子,瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的?说说水有没有形状?
  总结:水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示“无形”的字卡。
  6、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。
  7、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样?
  8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。
  9,游戏<运水>.

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