小班科学活动教案:有趣的魔术瓶教案(附教学反思)

小班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-04-30 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

小班科学活动有趣的魔术瓶教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,幼儿对颜色感兴趣,在玩色中,体验发现的乐趣,在活动中能仔细观察,乐于探索操作,初步感知生活中的颜色,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看有趣的魔术瓶教案吧。


   活动目标:
  1.幼儿对颜色感兴趣,在玩色中,体验发现的乐趣。
  2.在活动中能仔细观察,乐于探索操作,初步感知生活中的颜色。
  3.在认识三原色的基础上,通过动手操作,发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。
  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:
  1.知识准备:
  幼儿对颜色有初步的感知。
  活动前教师和幼儿一起玩变魔术的游戏。
  2.物质准备:
  小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖若干。

  活动重难点:
  重点:通过探索操作,初步感知生活中的颜色。
  难点:发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。

  活动过程:
  (一)游戏"变魔术"引起幼儿的兴趣。
  1.导入情景:小朋友想不想看老师变魔术?
  2.出示魔瓶,引起幼儿的兴趣:这是什么?水是什么颜色的?
  3.教师变魔术,依次变出红黄蓝三种颜色,并引导幼儿观察:魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了?你见过什么东西是这个颜色?

  (二)幼儿变魔术,感知三原色。
  1.幼儿自由取瓶子变魔术,初步感知不同的颜色,小朋友我们来当小小魔术师,看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了?还有谁变出这个颜色?
  2.给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧,你的水宝宝是什么颜色的?可以做个什么颜色的标记?请小朋友选与水宝宝相同颜色的标记贴在魔术瓶上。
  3.引导发现魔术的秘密水宝宝为什么会变颜色?秘密藏在哪里,找一找?
  小结:颜料溶解在水里,水变了颜色。

  (三)换瓶盖,变颜色。发现色彩的变化
  1.通过操作,发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。
  这里有许多的瓶盖,看看这些瓶盖里藏着什么颜色?怎样让你的水宝宝再变颜色?
  2.请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色游戏。
  你的水宝宝变色了吗?又变成什么颜色了?怎么变得?
  小结:两种颜色混合在一起,就变成另外一种颜色了。

  (四)结束部分除了这些颜色,在我们的生活中还有许多的颜色,颜色把我们的生活打扮得非常美丽老师今天把这个魔术瓶送给你们,回去后再用它变出更多美丽的颜色。

  活动延伸:
  1.引导用变出的颜色进行涂鸦画。
  2.引导玩配色游戏感知更多的颜色变化。

  活动反思:
  利用变魔术的形式,吸引孩子们的注意力。对于小班幼儿来说,“变魔术”真的很神奇,尤其是老师给他们“施了魔法”之后,瓶子里的水真的能变了,孩子们都觉得非常有趣。整个活动中,都以围绕“变魔术”来开展。能充分调动幼儿的积极性。

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