小班科学活动树宝宝几岁了教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，教学准备，活动重点难点，活动过程，教学反思等内容，认识年轮与树的生长关系，发展观察力、想象力、语言表达力和动手能力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看树宝宝几岁了教案吧。

 　　活动意图：
　　遵循幼儿的兴趣点和年龄特点，以游戏活动为主线，调动起幼儿的学习积极性，通过观察了解树桩纹络的特点，发现其规律，激发幼儿探究树桩年龄的兴趣。

　　活动目标：
　　1．认识年轮与树的生长关系。
　　2．发展观察力、想象力、语言表达力和动手能力。
　　3．探索自然的奥秘。
　　4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　教学准备：
　　1．横锯（圆柱体）开的各种树段若干。
　　2．完整年轮的投影片。
　　3．年轮大图片一张、年轮图片每人一张。
　　4．纸箱一个。（上面留一个口，能伸进孩子的小手）

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　认识年轮。
　　活动难点：
　　学会数年轮（5以内）。

　　活动过程：
　　1．做律动：我的身体。
　　2．森林爷爷带来了什么礼物？
　　（1）出示纸箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爷爷的礼物。
　　（2）很多树宝宝。通过看一看、摸一摸、闻一闻，说说自己的发现。
　　（3）树宝宝身上都有圈圈吗？这些圈圈叫什么？有什么用？
　　3．认识年轮
　　（1）看幻灯片：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。
　　（2）数年轮
　　①出示大图片。启发幼儿用不同方法数年轮。
　　②数数树宝宝几岁了，在树宝宝旁边贴上相应的数字。
　　4．游戏：可爱的树宝宝
　　（1）师：森林爷爷有个神奇的项链，带上它就会变成树种子。（给每个幼儿带上神奇的项链，神奇的项链上画有年轮，幼儿变身树种子。）春天来了，森林爷爷把树种子深深的埋在地里，过了几天，种子发芽了，一天又一天，树宝宝长高了，一年又一年树宝宝长大了，越长越高，现在树宝宝们知道你们几岁了吗？（让每个孩子数一数自己变成了几岁的树宝宝）
　　（2）天黑了，树宝宝们要回家了，树宝宝一边唱歌一边走到自己的家。（几岁的树宝宝回到写着数字几的家）

　　教学反思：
　　本次科学探索活动抓住孩子对科学现象好奇、好动手的特点，灵活采用自由观察与教师有目的地引导相结合的方法，创设合适的氛围，提供丰富的活动材料，帮助幼儿学习，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好，幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好地激发。活动中，幼儿的表现积极、愉快，目标达成度极高。幼儿的观察力、想象力、语言表达力和动手能力都得到了不同程度的发展，特别是“摸一摸，猜一猜”这个环节，幼儿的兴趣极其浓厚，有效地调动了幼儿进一步探究的积极性。