小班科学甜甜的糖果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)，发展幼儿观察比较简单事物的能力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看甜甜的糖果教案吧。

 　　活动目标
　　1. 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)。
　　2. 发展幼儿观察比较简单事物的能力。
　　3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备
　　1. 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
　　2. 各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。)
　　3. 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
　　4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
　　5. 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

　　活动过程
　　一、回忆体验：
　　1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
　　提问：这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?
　　这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)
　　遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的)。

　　二、操作，游戏
　　（一）“猜糖果”
　　1、红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)
　　抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看
　　糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)
　　教师小结：糖果是有各种形状的。
　　2、猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”
　　问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?
　　(注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。(原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。)

　　（二）抓糖果
　　1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
　　2、准备两个大桶(装红色的糖)，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。
　　(抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?)
　　3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
　　4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程
　　问题提示：
　　(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?
　　(2)教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。(为什么大的手抓的糖果少?)
　　(3)幼儿讨论，教师尝试。
　　5、幼儿第二次抓糖
　　让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗?
　　教师观察幼儿比较，排列的方法等。(教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。)

　　（三）吃糖果
　　1、尝“桉叶糖”
　　● 教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
　　● 询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃?
　　● 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。
　　2、尝“跳跳糖”　　幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。(原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。)
　　3、引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。