小班科学活动有趣的沙教案反思主要包含了活动目标，活动准备，指导要点，活动过程，评价要素，活动反思等内容，探索并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性，体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看有趣的沙教案吧。

 　　活动目标
　　1、探索并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
　　2、体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途。
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备
　　1、幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。
　　2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。

　　指导要点
　　1、活动重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
　　2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。
　　3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝试探索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。

　　活动过程
　　1、玩沙活动。 教师：今天我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
　　2、初步感知沙的主要特征。
　　（1）  让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。
　　幼儿分组进行筛沙游戏，请幼儿观察。提问：“你们筛沙时发现了什么现象？（有些沙子漏下去，有些还留在筛子里）留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样？  
　　小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要注意不扬沙，保护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。
　　（2）  让幼儿感知沙是一粒一粒的。
　　提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看一看，沙是什么样子？
　　小结：沙是一粒一粒的。
　　（3）  让幼儿感知沙是松散的。
　　提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？试一试。
　　提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？（小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验，教师要迁引幼儿已有经验进行对比。）
　　小结：沙是松散的。
　　（4）  让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
　　提问：沙放进水里会有什么变化呢？还能看见沙子吗？
　　小结：还能看见沙子，沙是不溶于水的。
　　3、总结沙的特性。
　　我们和沙子玩了游戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有细，不溶解水。
　　4、初步了解沙的用途。
　　提问：沙有什么用处？
　　小结：沙子有很多用途，可以铺操场供小朋友们游戏；沙和水泥搅拌后可建高楼；小朋友们喜欢吃的栗子也是用沙子炒出来的。
　　5、自制乐器—沙球，进一步扩大对沙的功能认识。
　　请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，结束活动。

　　评价要素
　　1、是否了解沙子的主要特性。
　　2、是否主动参与体验玩沙的快乐，并和同伴合作玩沙、交流感受。

　　活动反思
　　孩子们都非常喜欢沙，因此在本次的活动里，孩子的兴趣是非常高的，但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去观察和感受沙的特性，就是这本节活动的重点。
　　优点：
　　玩沙的工具还是比较充足的，并且，种类多样，可以让孩子用各种工具，用不同的方式去感知沙子的特性，感受到沙子的神奇之处。
　　不足：    
　　孩子天性就是爱玩沙，但是，在玩之余，还是缺少了些有目的的引导，回到班上没有及时的做总结，这样就达不到一个提升，这也是我下次活动必须要注意到的地方！