小班科学蛋宝宝站起来教案反思

小班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-10-29 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

小班科学蛋宝宝站起来教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿探索蛋宝宝站起来的方法,激发幼儿的好奇心,发展幼儿的思维能力和探索能力,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看蛋宝宝站起来教案吧。


   活动目标:
  1、引导幼儿探索蛋宝宝站起来的方法,激发幼儿的好奇心。
  2、发展幼儿的思维能力和探索能力。
  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:
  1、鸡蛋若干。
  2、米、棉花、沙包、瓶盖、橡皮泥、毛巾、积木、瓶子。

  活动过程:
  一、蛋宝宝想要站起来。
  跟随《进行曲》的节奏,幼儿精神饱满地行走,音乐结束时做立正动作。
  师:哟,小朋友站得真神气,蛋宝宝很羡慕你们,他们也想立正,你们能让他们站起来吗?

  二、我帮蛋宝宝站一站。
  幼儿尝试在平面上让蛋宝宝站起来。
  提问:你的蛋宝宝能站起来吗?为什么蛋宝宝不能站起来。(因为两头尖)。

  三、找朋友帮助。尝试一种方法
  师:哎呀,蛋宝宝站不起来,急的要哭了,怎么办呢?你们看后面有许多东西,看看在它们的帮助下,蛋宝宝能站起来吗?你的蛋宝宝要是站起来了就告诉老师。(幼儿每人选一种材料来尝试。)
  提问:你是用什么方法让蛋宝宝站起来的?

  四、用多种方法让蛋宝宝站起来。
  师:现在请你们试试用别的材料也让蛋宝宝站起来。

  五、结束。
  今天蛋宝宝可高兴了,她终于能站起来了,站的和我们小朋友一样神气。我们以后还可以再去找一找,想一想,看看还有什么材料、方法也能帮蛋宝宝站起来。

  活动反思:
  通过切身体验、操作,使蛋宝宝站起来的方法。在活动中,不同材料的操作运用,让幼儿尝试、发现,在失败的教训和成功的经验中,自我、总结!整个过程,幼儿不但亲自体验了操作的乐趣,而且培养了幼儿的语言表达和对周围事物探索的。让幼儿在、体验、理解、反思、领悟中获得更为直观的经验。在整个活动中基本能达成预设目标,较全面的考虑各个细节的处理,使得活动方案比较完整、全面。但在实际中,还是发现了很多不足之处。现在,将这一活动作一下反思,总结,以便查漏补缺,更好地开展工作!