小班科学活动认识鞋子正反教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐意参与活动，体验自己的事情自己做的快乐，能够分清鞋子的正反，学习自己穿鞋，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看认识鞋子正反教案吧。

 　　活动目标： 　　
　　1．乐意参与活动，体验自己的事情自己做的快乐。 　　
　　2．能够分清鞋子的正反，学习自己穿鞋。 　　
　　3．在努力探索的过程中，观察能力和比较能力得到提高。 　　
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备： 　　
　　每人一双正反鞋子、一双成人正反鞋子、小木偶、音乐一首和脚印若干 　　

　　活动过程： 　　
　　一、尝试学穿鞋 　　
　　1．玩踩脚印游戏，说一说你发现了什么?知道脚的不同之处。 　　
　　2．出示鞋子，幼儿尝试自己穿鞋子。(没穿对也没关系) 　　
　　3．幼儿说一说谁穿对了?(引导幼儿观察鞋子的不同之处) 　　

　　二、探索鞋正反 　　
　　1．示范成人鞋子，请幼儿帮助小木偶穿对鞋。 　　
　　2．教师小结：穿对鞋的时候，就像两个好朋友头碰头一样，中间有个小窝窝，就像他们在咧嘴笑。 　　
　　3．幼儿再次探索穿好自己的鞋子。 　
　
　　三、学会穿对鞋 　　
　　1．游戏“比一比，穿一穿”。幼儿把鞋子脱了，随意放好。听老师口令穿鞋，比一比谁穿对了。
　　2．游戏“小鞋找朋友”。幼儿把鞋子脱了放好，听音乐去找朋友，找到好朋友后，两个小朋友互相帮助穿好鞋。

　　活动反思：
　　通过这次活动，有的幼儿还有穿反鞋的情况，这也正常。因为不能只通过一次活动就能达到目的。接下来还有活动延伸，例如：利用鞋的其他特点来分辩正反，根据孩子穿鞋的特点，孩子可能会摆对鞋但脚伸错了，所以会穿反，还有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起来有难度，所以老师引导幼儿先把两只摆好再穿，这样就容易多了，活动中，幼儿很感兴趣，能基本完成目标。