小班科学活动动物穿花衣教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动应变，活动延伸，区角活动，活动反思等内容，积极参与活动，体验探究动物花纹的乐趣，认识常见动物的皮毛，能通过动物的皮毛图纹辨认动物，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看动物穿花衣教案吧。

 　　活动目标
　　1、积极参与活动，体验探究动物花纹的乐趣。
　　2、认识常见动物的皮毛，能通过动物的皮毛图纹辨认动物。
　　3、细心观察，能用简单的语言对皮毛的图纹进行描述。
　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备
　　长颈鹿图片、梅花鹿图片、豹子图片、斑马图片、孔雀图片、老虎图片以及以上动物皮毛的切图。

　　活动过程
　　一、谈话导入。
　　——师：大家今天穿的衣服真漂亮，谁能给我们介绍一下你的衣服呀？（引导小朋友描述自己的衣服颜色、图案等等）
　　——师：在动物世界里，很多动物都有一身漂亮的衣服，我们一起去认识一下吧！

　　二、看一看、说一说。
　　——教师出示长颈鹿的图片，请幼儿说一说长颈鹿的特征。再请幼儿仔细观察长颈鹿的“衣服”，说一说长颈鹿衣服的特征。（颜色、图案、花纹等等）
　　——分别出示梅花鹿、豹子、斑马、孔雀、老虎的图片请幼儿说一说它们的特征。
　　——教师说一种动物，请幼儿用自己的语言说说它皮毛的特点。

　　三、快乐游戏。
　　1、配对游戏：教师将动物卡片贴在黑板上，再将动物皮毛的截图发给幼儿，请幼儿找到相应的动物并贴上去。
　　2、洞洞板游戏：教师拿出一张白纸，在白纸上剪一个洞，将其覆盖在动物图片上，请幼儿通过洞口的观察，猜出动物的名称。

　　四、小结。
　　——动物花纹的颜色不一样，有的是黑色的，有的是灰色的，有的是黑白的，也有的是五颜六色的。动物花纹的形状也不一样，有的是一点一点的，有的是一条一条的，有的是一块一块的。

　　活动应变
　　了解动物花衣特征的时候，可以将特征相似的动物放一起观察比较，如梅花鹿、豹、斑点狗等，花纹的形状都是一点一点的。

　　活动延伸
　　了解动物的花纹在生活中的应用，如斑马线、豹纹衣等。

　　区角活动
　　益智区：将动物图片以及动物皮毛截图放入区域内，让幼儿玩配对游戏。
　　环境创设：将动物的图片、皮毛截图、在生活中的应用图片做成吊饰，如将斑马图片、斑马条纹图片、马路斑马线图片串成一串做吊饰。
　　家园同步：请家长在家的时候和幼儿一起阅读课本《可爱的动物》，通过动物毛皮的切图来让幼儿说出动物的名称。
　　随机教育：日常看到小动物，引导幼儿观察动物的皮毛、习性等。

　　活动反思
　　根据小班幼儿的年龄特点，我们以孩子的原有认知经验为基础开展活动，旨在幼儿在观察动物的过程中，对动物皮毛的不同花纹进行归类。所以在环节的开展过程中，我们通过出示动物皮毛的局部、倾听动物的叫声、观察联系动物的生活喜好来引发幼儿运用不同的感官来发现、探究，在看看、说说、找找中发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类，体验找动物朋友的快乐。