小班科学各种各样的糖果教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探索结果，鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看各种各样的糖果教案吧。

 　　活动目标：
　　1.引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探索结果。
　　2.鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力。
　　3.通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。
　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。

　　活动过程：
　　一、谈话导入糖果主题。
　　T：昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢？(出示图片)
　　引发讨论：你们喜欢糖果吗？为什么呢？

　　二、观察图片认识不同种类的糖果。
　　1.（出示棒棒糖果图片）
　　T：这些是什么糖果呢？
　　T：他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢！瞧瞧，它们都是什么样？（重点引导观察形状）
　　2.（出示水果糖果图片）
　　T：这些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！（重点引导匹配水果的外形、颜色）
　　3.（出示彩虹糖图片）
　　T:好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色？它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮！（重点巩固对颜色的认识）
　　4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。
　　5.（出示带包装的糖果）
　　T:这是什么糖果呢？你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？
　　小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。
　　6.（桌面糖果准备）
　　T:我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦!

　　三、运用多种感官探索糖果。
　　1.用手捏一捏，感知软和硬。
　　T：现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发现？
　　小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！
　　咦，还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢！这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！
　　2.用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。
　　T:这些硬硬软软的糖果 会是什么味道的呢？赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧！ 你都尝到了什么味道呢？

　　四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。
　　T：大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀？原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样！那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦！

　　活动反思：
　　从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。