小班科学活动大家一起吹泡泡教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的，喜欢参与活动，在探究活动的过程中体验发现的乐趣，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看大家一起吹泡泡教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。
　　2、喜欢参与活动，在探究活动的过程中体验发现的乐趣。
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：
　　1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。
　　2、记录表一张。

　　活动过程：　　
　　一、问题导入，创设情境。（完成圆形工具，师幼共同探索）　　
　　师：小朋友们，你们吹过泡泡呀？
　　师：今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看，这是什么形状的工具。那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形状的？
　　师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小朋友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小朋友就要回到自己的位置上，听清楚了吗？　（配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好）　　师：那我们就去试试吧！《音乐泡泡不见了》（三分钟后，幼儿回到位置上）
　　师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀?
　　师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。
　　出示记录表，把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。
　　师：今天老师还带来了几个新的泡泡器，我们来认识一下，出示三角形和正方形泡泡器，
　　师：请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡？
　　出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来，
　　师：那到底能吹出什么形状的泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。（三角形工具和正方形工具事先准备好）
　　师：刚刚小朋友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状，那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。
　　师：请若干小朋友起来说出自己试的结果，最后请大家一起说出试验的结果。
师：老师记录最后的结果。

　　二、老师总结
　　小朋友，我们今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆圆的。
　　有的时候，我们想的不一定是对的，只有自己去试一下，才能知道结果。

　　三、我们一起到操场上去吹泡泡。

　　活动反思：
　　吹泡泡活动向来是小朋友们非常喜欢的，尤其是小班的孩子，看到泡泡从管子里吹出来时特别的兴奋，他们觉得这真是太神奇了。记得在托班的时候，吹泡泡活动就引起了孩子们强烈的兴趣，产生了要和泡泡亲密接触的愿望。但是，也有一个弊端，那就是小朋友为了抓泡泡，容易挤在一起你推我，我推你，很危险。所以，在这次活动中要想办法克服，尽量避免碰撞事件发生。