小班科学活动什么不见了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象，愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看什么不见了教案吧。

 　　活动目标　　
　　1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。　　
　　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。　　
　　3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
　　
　　活动准备　　
　　1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。　　
　　2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
　　
　　活动过程　　
　　1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。　　
　　1）观察教师实验：　　
　　教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？　　
　　（看不见了、溶化了）　　
　　2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？　　
　　（还能看见、不溶化）　　
　　问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）　　
　　教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。　　
　　2、让幼儿做小实验（任选一种）　　
　　1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。　　
　　盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。　　
　　2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。　　
　　3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件　　
　　3、提问个别幼儿　　
　　请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？　　
　　鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
　　
　　活动延伸　　
　　教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。

　　活动反思
　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。