这是小班科学小蚂蚁过河教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

科学：小蚂蚁过河（沉与浮） 
活动目标： 
1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。 
2．体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。 
3．学习把沉、浮物体作简单分类和记录。 
活动准备： 
1．雪花片，石头，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。 
2．木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。 
活动过程： 
一、导入 
师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁） 
师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法过河？ 
幼：造一座桥…… 
二、认识沉与浮现象。 
1．教师做沉浮实验。 
师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？” 
2．巩固幼儿对沉浮现象的认识 
师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。 
三、幼儿操作，并记录操作结果。 
教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。（规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。） 
集体纠正。
活动反思：
《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与想象作为科学探索的对象。教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性，创设游戏情境，让幼儿通过观察、探索，激发幼儿的好奇心和探究欲望，帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象。

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