这是小班科学有生命和无生命教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

　　一、活动目标
　　1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步掌握分类的方法。
　　2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。
　　3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。
　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 
　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
　　二、活动准备1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。
　　2、若干小贴纸标志： 哭脸和笑脸3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。
　　三、活动过程1、播放多媒体让幼儿观察，引发幼儿进行分类的兴趣。
　　（1） 播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。
　　（2） 渗透"有生命"与"无生命"两词，引发幼儿进行探索与分类的欲望。
　　2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。
　　（1）教师出示标志， 笑脸   代表有生命，哭脸    代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。
　　（2）组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的寻找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。
　　3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。
　　（1）共同探讨有生命与无生命的区别：根据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。
　　（2）教师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。
　　（3）带幼儿一起检查分类结果，并找出错误进行改正。
　　4、教育幼儿保护生命，热爱环境。。
　　（1）幼儿一起探讨：我们应如何爱护有生命的动植物？
　　（2）带领幼儿将大自然的动物放生。
　　5、延伸活动：看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征。（作者：河北省直机关事务管理局河北省直机关第二幼儿园 小一班苏淑巧）
　课后反思：
　　本节活动有二十五名幼儿参与，大部分幼儿表现很好，课堂气氛活跃，目标完成很好。

相关文章

《小班科学教案：蒲公英》：小班科学活动蒲公英教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道蒲公英是春天开的一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子.用自己的认识表达对蒲公英的认识.适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看幼儿园小班科学蒲公英教案吧。

《幼儿园小科学教案：水宝宝搬家》：小班科学活动水宝宝搬家教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程等内容，尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探索的过程。适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看幼儿园小科学水宝宝搬家教案吧。

《小班科学教案：神奇的力》：小班科学活动神奇的力教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看幼儿园小班科学神奇的力教案吧。