这是小班科学小鸡出壳了教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　1．了解小鸡出壳后的生长过程。
　　2．了解成年后鸡的身体结构，能正确掌握鸡身体各部分的名称。
　　3．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
　　4．培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
　　活动准备：
　　1．图片：《小鸡出壳了》、小鸡。
　　2．挂图《小鸡出壳了》
　　活动重点：
　　了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。
　　活动难点：
　　用正确的语言讲述鸡身体各部分的名称。
　　审美元素：
　　幼儿通过观察小鸡，感受小鸡黄黄的颜色，绒绒的羽毛，唧唧的叫声，激发幼儿热爱小动物和爱护小动物的美好情感。
　　活动过程：
　　１．出示小鸡
　　师：我们班来了位客人，看看是谁？它是什么样子的？知道它是从哪里来的吗？小鸡是怎么出壳的？
　　师小结：小鸡是黄黄的，有毛绒绒的羽毛，尖尖的小嘴。
　　２．出示挂图或播放小鸡出壳的录像，引导幼儿观察并自由交谈。
　　教师：图上，小鸡从哪儿来的？
　　教师：你看到的小鸡是怎么样出壳的？
　　３．带幼儿讲述"小鸡出壳"的全过程，学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随教师的语言用动作来表现。
　　师小结：小鸡是经过母鸡孵蛋，出壳后慢慢地跟着妈妈找虫吃。
　　４．观察大鸡图片，认识鸡的身体结构。
　　师：小鸡长大后是什么样的？（出示公鸡图片）这是什么鸡？你能说出它身体每个部分的名称吗？（教师引导幼儿认识鸡的身体结构）
　　５．共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。
　　（金霞）
　活动反思：
　　今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。
　　在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很陌生，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。
　　小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的非常投入，非常积极。接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规则，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培养小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。当第二次游戏时，我提高难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持平衡的前提下，一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力。
　　最后一个环节是放松活动，我准备了比较舒缓的小鸡音乐，让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。
　　当然，我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，忽略关注个别幼儿，没有很好的督促他遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发现，请各位评委给予指正。

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