小班科学谁的小脚教案反思

小班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-06-13 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是小班科学谁的小脚教案反思,是优秀的小班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:
  1、认识几种有特征的动物的脚丫
  2、了解小脚有各种各样的本领
  3、体验辨认小脚丫的乐趣
  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力
  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣
活动准备:
  1、几种小动物的小脚丫图片的课件和小动物毛绒玩具
  2、在教室地面上贴上小动物小脚丫的图片
活动过程:
  一、通过歌曲认识自己的小脚
  1、教师:我们来唱唱好听的儿歌,找一找我们小朋友的小脚在哪里?
  歌曲《肩膀头发膝盖脚》
  2、教师:数一数自己有几只脚,那我们的每只小脚长得什么样的呢?
  3、教师:我们的小脚有什么本领呀?
  教师带领幼儿在教室内走一走,跳一跳,跑一跑,让小朋友感受小脚的本领。
  4、教师小结:我们小朋友的每只小脚长着5个大小不一样的脚指头,并且我们的小脚会做好多运动,小脚是我们的好朋友!
二、通过图片辨认这是谁的小脚丫
  1、教师:我们一起来看一看这些小脚丫和我们的一样吗?他们分别会是谁的呢小脚呢?大家来猜一猜!
  教师出示小动物小脚丫的图片并且结合毛绒玩具让幼儿猜一猜是哪只小动物的。
  2、教师总结:
  小鸡的脚丫尖尖的小鸭的脚丫扁扁的小猫的脚丫像梅花大象的脚丫大又圆。
  3、幼儿通过已有经验再次辨认这是谁的小脚丫。
三、游戏:踩一踩小脚丫
  1、教师说出小动物的名字让幼儿去找找地面上黏贴的小脚丫形状,并且引导幼儿说一说小动物脚丫的特征。
  2、教师与孩子一起辨认没有看过的小脚丫(马的小脚丫、小兔的小脚丫等)
四、活动延伸:
  可以将小动物的小脚丫图片运用到语言区,让幼儿通过观察身边的小动物的小脚丫形状说一说小脚丫的形状,进行创编儿歌。
教学反思:
        幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

相关文章

《小班科学领域:水宝宝搬家》:小班科学活动水宝宝搬家教案主要包含了活动目标,设计意图,活动重难点,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,感知水会流动的特征。探索用不同的方法帮水搬家。适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看小班科学领域水宝宝搬家教案吧。

《小班科学教案:树叶妈妈和孩子》:小班科学活动树叶妈妈和孩子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动延伸,活动过程等内容,认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色。体验妈妈和孩子的亲情。适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看小班科学树叶妈妈和孩子教案吧。

《小班科学教案:不沉的纸船》:小班科学活动不沉的纸船教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,材料准备,经验准备,个案观察,活动过程,活动反思等内容,乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。初步了解蜡不吸水的特性。适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看幼儿园小班科学不沉的纸船教案吧。

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐
上一篇:小班科学打电话教案反思     下一篇:返回列表