小班科学公开课瓶子和盖子教案反思

小班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-06-23 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是小班科学公开课瓶子和盖子教案反思,是优秀的小班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标
  1.初步知道瓶盖子的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等),选择合适的盖子匹配。
  2.能积极尝试盖紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。
  3.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
  4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
  重点、难点重点:会根据瓶口选择瓶盖。    难点:会探索瓶盖的开关方法。
  活动准备设置小鹿的家,布偶小鹿妈妈,教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。
  教师行为1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用。
  (1)提问:"小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里,可是不小心瓶盖子全乱了,这下该怎么办呢?没有了盖子,瓶子好用吗?为什么?(2)引导幼儿讨论瓶盖的作用.(3)教师提问,幼儿动手操作 "谁来帮助小鹿妈妈呢?"2、幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。(1)小朋友都愿意帮助有困难的人,那我们今天就为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。(2)幼儿先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈(老师)检查,是否正确配对并盖好了。(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?为什么这个瓶盖正好能盖上的教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
活动反思:
  针对小班幼儿来说,我设计的这个活动总体上比较满意。活动前,我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子,目的就是为了让幼儿积累一定的经验,经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣,这些材料在生活中比较多见, 活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试,在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。
  活动结束后.我将活动操作材料投放到区角游戏中,一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习,二来进一步满足幼儿的操作欲望,三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子,发现了奇特的瓶子和盖子,可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心,并有初步的探究意识。

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