小班科学说说你的感觉教案反思

小班科学教案
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这是小班科学说说你的感觉教案反思,是优秀的小班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

目标:
  1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受:软、硬,光滑、粗糙,冷、热等。
  2.知道用手触摸是感知物体的一种方法。
  3.引导幼儿对科学活动的兴趣。
  4.培养探索自然的兴趣。
  5.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
  活动准备:
  1.教具:木板、海绵、砂纸等,蚂蚁挂饰每名幼儿一个。
  2.学具:幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、砂纸),热水、冷水3.环境布置:请幼儿自带一件物品,布置活动室--不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。
  活动过程:
  一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题:
  教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁,在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。
  师:原来,我们的手能摸出硬的和软的东西,我们的手真能干!当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!
  二、在触摸--发现--再触摸中感知物体特性,并表述出来:
  (一)摸一摸:
  1、请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木),使劲捏捏、按按,(师)你捏得动积木吗?(生答:捏不动)按捏不动的东西是硬的;同样拿出软的东西(海绵),摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。
  2、幼儿摸摸砂纸,感受正反两面(粗糙和平滑)的不同,能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的而另一面不扎手,很舒服,是光滑的。
  3、伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。
  4、小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。
  (二)选一选:请几名幼儿到台前来,任选一件喜欢的物品,告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的……(三)说一说:平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?
  (四)小结:手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸:如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会保护好自己。
  三、游戏:《小蚂蚁搬东西》
  听口令把小筐中软的东西和硬的东西分别送到相应的箩筐中。
活动反思:   
   小班孩子对周围事物感兴趣,但相对比较单一,选择与孩子生活密切相关的各种声音,根据小班幼儿具体形象思维的特点,将教育目标巧妙融入其中,使孩子们在真实再现的生活情景中,运用多种感官探索、发现、表达,提升经验。活动中,在讨论在瓶子里放什么东西能发出声音的时候,孩子们的回答就有一定的局限性,回答的都是自己经验过的,而家长们一般在瓶子里放的都是各种豆子或米,这容易导致幼儿思维的限制,也没能让幼儿很好的进行思考。所以在以后的活动中,要结合孩子们的已经经验和扩展孩子们的经验,发挥孩子的想象与发散思维想结合,让活动更能体现教育价值!
 

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