小班语言好朋友教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐，乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看好朋友教案吧。

 　　设计意图：
　　如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力的不断提高，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，我就预设了"好朋友"这样一个主题。（教案出自：教案网）本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

　　活动目标：
　　1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。
　　2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　1、已学过游戏《我们都是好朋友》
　　2、歌曲《找朋友》
　　3、已与同伴一起做过游戏。

　　活动过程：
　　1、歌曲《找朋友》
　　师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。(放两遍音乐。)
　　2、游戏《我们都是好朋友》
　　(出示小鸟的头饰)师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
　　(1)边念儿歌，边做游戏。(2遍)许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
　　(2) 让幼儿在此基础上进行创编。
　　师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢?
　　幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
　　3、说说自己的好朋友师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?
　　(1) 幼儿交流自己的好朋友。
　　说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
　　(2) 教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋,老师也愿意和他们做好朋友。
　　(3) 数朋友。
　　师：老师有2个好朋友，你们有几个呢?
　　幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。
　　4、游戏：《找朋友》
　　师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧!
　　(找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到?个好朋友。)幼儿拉着圆圈边念儿歌边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。
　　延伸活动：
　　我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友。

　　活动反思：
　　本此活动构思巧妙，将枯燥的社会性活动融入到孩子喜欢的游戏中，并从两个小朋友的交往到多个小朋友的交往,以层层深入的方法进行施教，符合幼儿的年龄特点，（教案出自：教案网）体现了尊重幼儿，同时以提问及让孩子在亲身参与和感受中，了解了与同伴交往中的正确言行，注重了孩子发现问题，解决问题的能力的培养，收到了较好的教学效果。