小班语言活动三条鱼教案反思主要包含了活动目标，活动难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过教师表演及图片，让幼儿充分理解儿歌内容，通过学习儿歌，了解词语“孤孤单单”、“快快乐乐”的含义，并会运用，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看三条鱼教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过教师表演及图片，让幼儿充分理解儿歌内容。                            
　　2、通过学习儿歌，了解词语“孤孤单单”、“快快乐乐”的含义，并会运用。                            
　　3、通过活动，让幼儿知道大家在一起是快乐的，并愿意参加集体活动。   
　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
   
　　活动难点：
　　知道并了解词语“孤孤单单”、“快快乐乐”的含义，并会运用       

　　活动准备：
　　1、三条鱼的图片（6条）                    
　　2 、教师表演所用头饰 (6个)                           
　　3、配乐两首，（悲伤及快乐的音乐）  
    
　　活动过程：
　　1、教师表演三条鱼的儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌的主要内容。        
　　（1） 今天冯老师给你们带来了一个电视节目，大家注意看哦，在看之前老师有一个问题，你们仔细听哦！（教师表演节目，幼儿观看）
　　（2）提问：这三条鱼的心情一样吗？开心吗？    
　　2.借助图片，理解儿歌内容
　　（1）出示：一条鱼 提问：你们看看这条小鱼怎么了？它的嘴巴眼睛是怎么样的？为什么呢？（幼儿回答，教师总结并朗读儿歌第一句：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。）
　　（2）出示：两条鱼 提问：咦，你们看现在游来了几条小鱼呀？那它们在干什么呀？和刚才那条鱼的表情一样吗？为什么呢？（幼儿回答，教师总结并朗读儿歌第二句：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。）        
　　（3） 出示：三条鱼 提问：你们快看，这三条鱼和前面的鱼有什么不一样呢？它们为什么会这样呢？（幼儿回答，教师总结并朗读儿歌第三句：三条鱼，水里游，快快乐乐笑开口。）
　　（4）小结：请小朋友们观察一下，哪个鱼杠的鱼最开心？哪个鱼缸的鱼最难过？（重点引出词语：快快乐乐，孤孤单单）  
　　2．完整感受儿歌 过渡语：其实刚刚那个表演是一首儿歌，小耳朵认真的听老师读一遍好吗？
　　（1）师配乐读儿歌
　　（2）师加动作读儿歌
　　（3）师幼一起读儿歌
　　（4）师幼一起加动作读儿歌  
　　3.游戏：  
　　配乐玩小鱼游的游戏  
　　4.小结: 一条鱼很孤单，很多条鱼很快乐，我们小朋友要一起玩才快乐，互相分享，互相玩耍，才不会孤孤单单！

　　活动反思：
　　整个流程进行得很顺利，但是在授课中，忘记了语言一个最重要的目标，引导幼儿完整的表达，这是这节课所反映的语言教学，该引起我高度的重视，在内容的教授中，不能以点带面，应该深入。虽然只是一节课，但是，却让我深刻的明白教师无时无刻的需要学习，需要学习与幼儿沟通的技巧，如何用自己的语言调动幼儿的积极性。我想，今后我会不断的反思总结！争取更大的进步！