小班语言活动蛤蟆吃西瓜教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向，帮助幼儿感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看蛤蟆吃西瓜教案吧。

 　　教学目标： 　　
　　1、引导幼儿理解、感受作品，把握作品中人物形象的特点和主题倾向。 　　
　　2、帮助幼儿感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。 　　
　　3、帮助幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
 　　
　　教学准备： 　　
　　1、图片4幅、 　　
　　2、录音机、配乐故事磁带 　　
　　3、大西瓜若干 　　

　　教学过程： 　　
　　一、导入活动 　　
　　师：你们看，这是什么呀？（一片西瓜地） 　　
　　师：对了，有一只蛤蟆种了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？（想） 　　

　　二、文学欣赏 　　
　　1、故事《蛤蟆吃西瓜》，出示图片。 　　
　　教师有表情地讲述故事，讲到第二小节完。 　　
　　师：蛤蟆想不到办法，心里真急呀，小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧？ 　　
　　（幼儿自由想象） 　　
　　2、后来蛤蟆有没有想到吃西瓜的办法，我们来听一听。（教师讲述故事） 　　
　　问：蛤蟆和青蛙想了哪些办法，这些办法行不行，为什么？ 　　
　　3、到底怎样呢？我们再来听一听。（听故事录音） 　　
　　4、后来蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的？ 　　
　　5、蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？ 　　
　　6、你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？ 　　

　　三、音乐游戏 　　
　　我们一起来做个爱劳动的、动脑筋、会关心别人的蛤蟆吧！ 　　
　　（带头饰演唱歌曲） 　　

　　四、吃西瓜 　　
　　蛤蟆你们心里开心吗？我们一起去用各种办法吃西瓜吧。 　　
　　幼儿自由吃西瓜，结束活动。

　　教学反思：
　　在活动中，要充分体现以幼儿为主体，引导幼儿多说、多思考，为发展幼儿语言能力提供机会；在让幼儿多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础，应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培养幼儿语言的完整性和连贯性，它利用了原故事里惯有的模式，继续创编故事……利用两两讨论多给幼儿机会去说，去尝试。　　
　　在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高，从而我们开始打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提升自我、挑战自我，学习用新的理念来审视自己的教育教学行为，寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。