小班语言活动故事《一只手套》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢听故事，感受故事的幽默，知道故事名称，愿意用普通话说出自己听到的故事内容，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看故事《一只手套》教案吧。

 　　活动目标：
　　1、喜欢听故事，感受故事的幽默，知道故事名称。
　　2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
 
　　活动准备：
　　挂图、一只手套

　　活动过程：
　　1． 教师出示一只手套。
　　“今天，我给小朋友带了一件小礼物，你们想不想看啊？”
　　“哦，这是什么？（手套）手套应该戴在哪儿？（手上）”
　　“可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事？”
　　2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。（大灰狼捡到了……这到底 是什么？）
　　提问：（1）故事的名字叫什么？
　　（2）故事里听到了谁、看到了谁？
　　（3）他们捡到了什么东西？ 大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。我们再听一边。
　　3、体态、神情再次讲述故事（大灰狼捡到了……这到底是什么？）
　　提问：
　　（1）“大灰狼把手套当成了什么？”请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。（活动中问一问托儿“这样走路方便吗？”会说“这样走路太不方便了”）
　　（2）“小花狗把手套当成了什么？”请幼儿学一学小花狗头 上戴上手套的样子。（活动中会说“手套直往下掉”）
　　4、教师：“真有意思，手套是戴在哪儿的？（手套是戴在手上的）书上的宝宝是怎么告诉大灰狼、小花狗的呀，我们学宝宝那样大家一起大声地告诉大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’。”
　　5、今天，大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了，你们让他们知道手套是戴在手上的，这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套暖和和的过冬了。

　　活动反思：
　　故事以小动物为主角，幼儿很感兴趣。幼儿能够比较专注地倾听故事，愿意思考猜测，在欣赏故事的时候很投入，并能随着故事的思路来思考。