小班语言活动小老鼠的旅行教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达，在有趣的情景中感受“旅行”的快乐，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小老鼠的旅行教案吧。

 　　活动目标
　　1．尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。
　　2．在有趣的情景中感受“旅行”的快乐。
　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备
　　PPT：小老鼠的旅行

　　活动过程
　　1．激发去旅行的愿望 （播放PPT第一张）“看，这是谁呀？”（小老鼠）“我们跟它打个招呼吧！”（小老鼠，你好）
　　“它脸上的表情怎么样？”（开心、高兴）
　　“它为什么这么高兴呢，我们一起来问问它吧！”（幼儿一起问：“小老鼠你为什么这么高兴呀？”）
　　播放小老鼠的回答——我要出去旅行
　　“听到了吗？”（我要出去旅行）
　　“哦，原来它要到好玩的地方去玩哦！那我们也跟着它一起去旅行吧！”
　　2．播放PPT第二张，初步感受旅行的快乐
　　播放画面：草地 “小老鼠带我们来到了哪里呢？”（草地）
　　“在草地上我们能玩什么呢？”（捡树叶、跳一跳、做游戏）一起做做动作。
　　“咦？小老鼠哪去了？”“我们一起叫一下吧！”（小老鼠，你在哪里呀？）
　　3．播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测
　　（1）画面一：爬象鼻子 “噢，原来小老鼠在这里呢！它在干什么呀？我们一起来问问它吧！”
　　“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！
　　“那我们也跟着小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢？”个别幼儿尝试做一做动作。
　　请幼儿一起随老师做“爬管子”的动作。
　　“那小老鼠爬的到底是不是管子呢？”幼儿猜测。（幼儿说“大象”，师引导幼儿把话说完整、说清楚。）
　　播放大象的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。（哇，猜对了）
　　（2）画面二：爬驼峰 “小老鼠真顽皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？”
　　问一问：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬山峰呢！
　　幼儿尝试做一做动作。
　　请幼儿一起做“爬山峰”的动作。
　　“小老鼠真的是在爬山峰吗？”
　　幼儿猜测。（牛鼻子……猜不出，点击出示骆驼的半身图，就有幼儿说出是骆驼了，及时追问为什么，加深幼儿的印象）
　　播放骆驼的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。
　　（3）画面三：爬牛尾巴
　　“看，它在玩什么呀？”“谁来问问看？”
　　个别幼儿问，然后大家一起问：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬绳子呢！
　　“爬绳子的时候手要怎么样？”（抓紧绳子）个别幼儿尝试做一做动作。 请幼儿一起做“爬绳子”的动作。
　　“小老鼠真的是在爬绳子吗？”幼儿猜测。（狮子的尾巴，牛的尾巴，拖把）
　　播放牛半身图、牛全身图，验证幼儿的猜测结果。（哦，原来是牛尾巴哦）
　　（4）画面四：穿鹿角 “现在，小老鼠又在玩什么呀？”
　　问一问：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在穿树林呢！ 个别幼儿尝试做一做动作。（腰要弯下来一点，手伸向前，穿来穿去）
　　请幼儿一起做“穿树林”的动作。“我们这么多人一起去穿树林，可要当心别撞到一起哦！”
　　“小老鼠到底是不是在树林里玩呢？”幼儿猜测。（鹿的角，梅花鹿的角）
　　播放梅花鹿的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。（哇，又猜对了）
　　4．完整欣赏、讲述. “今天小老鼠带我们玩了哪些好玩的，一起来说一说吧！”
　　边观看PPT边讲述：“吱吱吱，小老鼠爬管子喽，哦，原来是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峰喽，哦，原来是骆驼的驼峰；吱吱吱，小老鼠爬绳子喽，哦，原来是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿树林喽，哦，原来是梅花鹿的角；。”
　　5．结束：“今天我们跟着小老鼠一起去旅行开心吗？”“有点累了吧！”
　　“看，还有很多好玩的地方我们还没去呢！”逐个出示四种动物的局部（长颈鹿的脖子、乌龟的背、斑马的身体、老虎的背），幼儿交流。
　　“下次我们再一起去探险吧！”

　　活动反思
　　小班的孩子喜欢做一做，动一动，所以在完整的念儿歌时，我加入了手的动作，不仅让幼儿容易识记也调动了他们的积极性，爬绳子，爬山坡，滑滑梯，钻树林这些动作都让孩子很是喜欢。也在动作中将这首儿歌学会了。
　　每一个活动的设计都应该是服务于孩子的，孩子也是活动效果的最优检测者！