小班语言活动爱祖国教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌，借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字"爱"，并尝试访编儿歌，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看爱祖国教案吧。

 　　活动目标： 　　
　　1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。 　　
　　2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字"爱"，并尝试访编儿歌。 　　
　　3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。 　　
　　4、萌发对文学作品的兴趣。
　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　活动准备： 　　
　　1、幼儿用书人手一册。 　　
　　2、课件 　　

　　活动过程： 　　
　　一、感知图片，初步了解诗歌内容。 　　
　　1、教师（播放课件出现汉字"爱"）：你知道这是什么字吗？你会用"爱"字说一句话吗？ 　　
　　2、教师（播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友）。 　　
　　3、师：你知道他们喜欢什么？爱什么吗？
　　
　　二、师生阅读图文诗歌。 　　
　　1、教师有表情地朗诵诗歌。 　　
　　师：他们把他们爱的东西编成了一首诗歌，听我来把它念一念。 　　
　　2、教师指图文，带领幼儿阅读诗歌。 　　
　　师：我们看着图画一起来念一念诗歌《爱祖国》。 　　
　　3、教师：在念"爱"的时候，怎样念更好？ 　　
　　4、师生看图文有表情地朗诵诗歌。 　　
　　师：我们用有感情、开心的、好听的声音来念一念。
 　　
　　三、阅读汉字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。 　　
　　1、教师在"鸟儿、鱼儿…."图片前面写上相应的汉字，鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。 　　
　　2、将图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。 　　
　　3、在简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。 　　
　　4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。 　　

　　四、启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。 　　
　　教师：除了鸟儿爱蓝天等，你知道还有谁爱蓝天？ 　　
　　师：除了鱼儿爱江河，还有谁爱江河？ 　　
　　师：除了蚯蚓爱泥土，还有谁爱泥土？ 　　
　　师：除了蜜蜂爱花朵，还有谁爱花朵？ 　
　
　　五、阅读幼儿用书，感知阅读诗歌。 　　
　　1、教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵等，你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢？ 　　
　　2、教师鼓励幼儿根据仿编的内容完整编进诗歌里。 　　
　　师：你可以把刚才你想到的或者小朋友说的，完整的编进诗歌里吗？ 　　
　　师：谁来试一试？ 　　
　　师：小朋友们编的的真不错，那我们回家后还可以编给爸爸妈妈听。

　　活动反思： 　　
　　在这个活动中，采用课件的形式导入"爱"字，调动起了幼儿的积极性。在活动过程中，幼儿对于图文结合的方式学习起诗歌来兴趣也比较浓厚，很快能够掌握诗歌内容。这个活动中，重点就是进行诗歌创编。我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的，那么在创编的过程中，幼儿一开始说的很多，越到后面就兴趣不太高了。说的也都是比较重复的内容。一幅幅图片呈现的方式太单一，也容易让幼儿产生疲倦。而且后来直接让他们看着图片把这首诗歌进行创编，没有给他们思考的空间，进行讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一幅图来进行创编，给他们讨论过后，再完整创编诗歌。活动效果应该会更好。