小班语言活动小手拍拍教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌，丰富词汇：“举、转、张开、握、藏”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小手拍拍教案吧。

 　　活动目标：
　　1.理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。
　　2.丰富词汇：“举、转、张开、握、藏”。
　　3.感受拍手游戏的快乐。
　　4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　1.教学挂图、音乐光碟
　　2.日常生活中了解小手的作用，会玩小手游戏。

　　活动过程：    
　　1.音乐游戏：小手在哪里。激发幼儿学习的兴趣。    
　　2.完整地欣赏儿歌。
　　导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《小手拍拍》。
　　教师边朗读边做动作，完整地朗读儿歌。
　　提问：小手会做什么？
　　3.分段学习儿歌。
　　老师边朗读边做动作，幼儿逐句模仿学习。
　　4.学习有感情地朗读儿歌
　　（1）用好听的声音跟着老师朗读儿歌。
　　（2）进行个别朗读和集体朗读。
　　（3）儿歌表演。
　　提出要求：大家一起用好听的声音一边朗读儿歌，一边做动作。

　　活动反思：
　　小班孩子年龄小，还处在口语发展的阶段，这首朗朗上口的儿歌很适合孩子的年龄特点。整个活动下来，幼儿的兴致很浓厚，课堂的氛围也很活跃。在这个活动的导入部分，我是以音乐游戏“小手在哪里”导入，加上前期的经验作为铺垫，幼儿在理解这首儿歌的内容时容易多了。再加上边朗读边动作，幼儿更易于理解了儿歌内容，掌握词汇：“举、转、张开、握、藏”等。