教师出示大字卡“阳光”，幼儿认读并找出相应的小字卡；                                        
　　教师出示太阳和乌云的图片，当教师举“太阳”时，                                         
　　幼儿举起“太阳”的小字卡；                                         
　　教师举起“乌云”时，幼儿则将小字卡藏起来。

　　活动反思：                
　　1，此次语言活动是为3-4岁幼儿设计的，这个年龄阶段的孩子吸收能力比较快，基本读三遍就可以学会这首诗歌了，再通过孩子们喜欢的游戏就可以快速把字词学会。                 
　　2，由于孩子们爱动，爱玩的天性，可以在孩子们熟悉的基础上老师为幼儿配上诗歌动作，更加激发了孩子们的兴趣，学习效果会更好，当然可以根据本班孩子的情况灵活运用。                 
　　3，教师所做的字卡最好规范，图片鲜艳好看，如果有条件的话最好运用多媒体。                 
　　4，本次活动，我觉得大部分幼儿表现都不错，都能积极配合教师活跃课堂气氛，对于内向的孩子，我会多给他们一些空间，多提问他们，让他们在游戏中多参与，慢慢的这些孩子会有所改变，积极参与进来。