小班语言活动温暖的家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣，巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看温暖的家教案吧。

 　　活动目标
　　１、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。
　　２、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。
　　３、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
　　４、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
　　５、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备
　　１、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。
　　２、5筐不同材料的建构积木。

　　活动过程
　　１、导言兴趣：
　　ａ．出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。
　　ｂ．冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温暖的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗？
　　２、感悟表现：
　　ａ．老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法 ）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。
　　ｂ．现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家）
　　ｃ．引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”
　　３、点拨指导：
　　ａ．出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。）
　　ｂ．情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。
　　ｃ．老虎依次观察每个小动物的家：
　　这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。
　　这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救）
　　ｄ．老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出高兴的情绪）
　　4、 扩展延伸：
　　你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？
　　请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。

　　活动反思
　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。