小班语言活动唱歌比赛教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验故事中动物们唱歌比赛的乐趣，喜欢模仿小动物的叫声，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看唱歌比赛教案吧。

 　　活动目标：
　　1.体验故事中动物们唱歌比赛的乐趣。
　　2.喜欢模仿小动物的叫声。
　　3.学习词语：轻、响、快、慢。
　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　1.故事磁带，小小故事台、。
　　2.小白兔、小鸡、小鸭、小羊、小狗、小猫的立体木偶一套。

　　活动过程：
　　1.谈话引出课题，激发幼儿兴趣。
　　教师：今天森林里要举行一场别开生面的唱歌比赛，小白兔是评判员，我们一起来看看吧！
　　2.出示小动物木偶，并完整听录音欣赏故事一遍。
　　教师：小动物来参加唱歌比赛了，看看有谁啊？
　　“叽叽叽，叽叽叽，大家好我是小鸡！”（出示小鸡木偶）
　　“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鸭！”（出示小鸭木偶）
　　“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）
　　“咩――咩――咩――大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）
　　“喵，喵，喵，大家好我是小猫！”（出示小猫木偶）
　　你们想谁会得第一呢？那么，就请听故事《唱歌比赛》。
　　3.教师提问，请幼儿模仿小动物的叫声，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。
　　提问：小鸡是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
　　小鸭是怎么唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
　　小狗是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
　　小羊是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
　　小猫是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？
　　4.再次完整的欣赏故事（教师边讲述边操作木偶）幼儿讨论。
　　教师：为什么小猫得了第一名啊？（提醒幼儿说出：唱得不快也不慢，声音不小也不大）
　　5．教师和幼儿一起歌唱，活动结束。
　　教师：今天我们也用不快也不慢，不小也不大的声音来唱首好听的歌曲好吗？（放音乐磁带）

　　活动反思：
　　在活动中，把幼儿带入到了一个轻松愉快的活动氛围，在评判歌声的过程中，教师有意识的把对比强烈的“太大”和“太小”的声音放在一起，“太快”和“太慢”的声音放在一起，让幼儿在自身的经验基础上，去比较、感知不同的声音带来不同的感受。孩子在这样的情境中丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。