小班语言活动漱口教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看漱口教案吧。

 　　活动目标：
　　1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。
　　2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。
　　3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

　　活动过程：
　　1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。
　　⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。
　　⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准 shu的音）
　　⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
　　2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。
　　⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”
　　⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。
　　⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。
　　⑷提问：
　　a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）
　　b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音）
　　c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。）
　　d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）
　　3、集体学念儿歌：
　　⑴全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。
　　⑵幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。
　　4、结束：
　　教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

　　活动延伸：
　　在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

　　活动反思：
　　通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。