小班语言小鸭找朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬，培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小鸭找朋友教案吧。

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。
　　2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。
　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　1、教学图片若干张。
　　2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。
　　3、音乐《找朋友》。

　　活动过程：
　　一、自由介绍“我的好朋友是×××” 请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。

　　二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。
　　1、扁扁的嘴巴会游泳， 走起路来摇摇摆摆， 唱起歌来嘎嘎嘎。
　　2、师：你怎么知道是小鸭子的？

　　三、逐步出示图片，讲述图片内容。
　　1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？
　　2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？ 练习说短句：“你能和我一起游泳吗？” “对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”
　　3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。
　　（1）个别扮演角色说（与老师对说）
　　（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。
　　（3）自由交流说。
　　4、讲述最后一段 讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”

　　四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”  
　　以各种形式开展
　　（1） 老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。
　　（2） 老师做动作，幼儿猜相应的动词。
　　（3） 个别、集体、小组轮流说。

　　五、集体舞《找朋友》。

　　活动反思：
　　根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?"它找不到妈妈了.""小鸭子迷路了.""小鸭子想到不高兴的事情了……"孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体部分，继续和孩子一起欣赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考，大胆回答问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的快乐，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃，效果较好。