小班语言活动差一点儿教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，丰富词汇：又大又红、蹦蹦跳跳、慢吞吞，学说故事中的角色对话，并尝试用较连贯的语言讲述小动物摘苹果的简单过程，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看差一点儿教案吧。

 　　活动目标 　　
　　1.理解故事内容，丰富词汇：又大又红、蹦蹦跳跳、慢吞吞。 　　
　　2.学说故事中的角色对话，并尝试用较连贯的语言讲述小动物摘苹果的简单过程。 　　
　　3.懂得遇到问题可以动脑筋想办法，知道人多力量大。 　
　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　
　　活动准备 　　
　　故事《差一点》课件。 　
　
　　活动过程 　　
　　一、谜语引入。 　　
　　1.教师说谜语，引导幼儿猜测：小朋友，老师这有一个谜语，请小朋友猜一猜，它是一种水果“红红脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。 　　
　　那苹果长在哪里？看，这里也有一棵苹果树。树上的苹果什么样子的？学习词语：又大又红。 　　
　　2.设疑：有一个小动物也特别想吃掉这个苹果，我们一起看一看是哪个小动物？ 　
　
　　二、结合课件，采用关键中断法提出问题，帮助幼儿理解故事内容。 　　
　　1.出示小乌龟图片，教师讲述故事，关键中断法提问： 　　
　　小乌龟特别想吃苹果，可是它一个人能摘到苹果吗？为什么？如果你是小乌龟你会想什么办法吃到苹果？ 　　
　　2.出示小兔子的图片：看，谁来了？小兔子是怎么走来的？丰富词汇：蹦蹦跳跳。 　　
　　3.正在他们两发愁的时候，听，汪汪，谁来了？他们会对小狗说什么？现在有几个小动物了，他们会想什么好办法呢？这次他们能够摘到苹果吗？ 　　4.他们三个发愁的时候谁来了？接下来会发生什么事情呢？猜一猜这次他们能摘到苹果吗？ 　
　
　　三、完整的欣赏故事，尝试用完整的语言讲述小动物摘苹果的过程。 　　
　　1.教师讲述故事，引导幼儿完整欣赏故事后提问。 　　
　　故事的名字是什么？小乌龟请了哪些小动物帮忙摘苹果？提问：小乌龟会对小兔子说什么？学说故事中的对话，初步了解他们摘苹果的方法。 　　
　　他们是怎么说的？怎么做的？ 小熊走路是什么样子的？
　　丰富词汇：慢吞吞。他们是怎么对小熊说的？ 　　
　　2.最后他们摘到苹果了吗？为什么？我们快帮他们想个办法吧。
 　　
　　四、引导幼儿思考讨论摘苹果的办法。 　　
　　1.思考交流：你有什么好办法帮小动物摘到苹果？除了小动物们相互帮忙摘到了苹果，还有什么办法能够摘到苹果？ 　　
　　小结：可以通过请小伙伴帮忙、借助工具等方式摘到苹果。 　
　
　　五、创设情景，引导幼儿懂得遇到问题应向别人求助、动脑筋想办法解决问题。 　　
　　1.小朋友，你喜欢小乌龟吗？为什么？我们小朋友遇到这样的问题时也应该动脑筋想办法。 　　
　　2.在小朋友的帮助下，小动物们最后用了许多种方法摘到了苹果，他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?体会帮助了别人自己也是快乐的。

　　活动反思
　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。