小班语言活动三只熊教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能区分大，中，小，并能有顺序地排序，能安静地和同伴一起听故事，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看三只熊教案吧。

 　　活动目标
　　1．能区分大，中，小，并能有顺序地排序。
　　2．能安静地和同伴一起听故事。
　　3．初步记住故事内容，并能记住故事的名字。
　　4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　
　　活动准备
　　1．大，中，小熊各一只
　　2．故事录音
　　3．挂图一幅
　　4．音乐：洋娃娃和小熊跳舞

　　活动过程
　　（一）认识三只熊
　　1．教师分别出示大中小熊，让幼儿数数有几只熊。
　　2．区分大中小
　　（1）这三只熊一样大吗？
　　（2）让幼儿把最大的，最小的分别找出来，给它们取名字叫大熊，小熊。
　　（3）中间的一个，不大也不小就叫中熊。

　　（二）将三只熊排序
　　请幼儿给三只熊排队（从小到大排列，并能说出这是小熊，这是大熊，这是中熊）还能从大到小排列。

　　（三）欣赏故事：三只熊
　　1．现在我们已经和三只熊交上朋友了，下面我们就来听一个故事，故事的名字就叫三只熊。（幼儿集体讲一遍故事的名字）
　　2．幼儿欣赏故事后提问：
　　（1）三只熊为什么不高兴？
　　（2）小姑娘到三只熊家里的时候，三只熊知道吗？他们有没有同意给她吃？
　　（3）小姑娘睡他们的床，熊知道吗？他们有没有同意？
　　3．教师小结：小姑娘到熊的家里，没有得到熊的同意，就用了他们的东西，所以熊生气了。
　　4．那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢？（启发幼儿说出进入别人家里，或要用别人的东西，先要问人家同意吗？在别人同意后才能用，这样人家才不会生气）

　　（四）音乐：洋娃娃和小熊跳舞
　　听完了故事，我们一起来和小熊跳个舞吧！（根据音乐，幼儿自由舞蹈）结束活动。

　　活动反思
　　通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的预想，小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。