小班语言活动他们在哪里玩教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习并会运用动词：游，飞，爬，愿意积极地参与活动，大胆的学说句型“XX爱在XXX玩”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看他们在哪里玩教案吧。

 　　活动目标：    
　　1 学习并会运用动词：游，飞，爬。    
　　2 愿意积极地参与活动，大胆的学说句型“XX爱在XXX玩”。  
　　3 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
　　4 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5 发展幼儿思维和口语表达能力。
 
　　活动准备：    
　　1 大背景图一幅。    
　　2 小猴，小鱼，小鸟，小朋友图片各一张。  
 
　　活动过程：    
　　一 出示背景图，激发幼儿的学习兴趣。    
　　师：今天的天气真好，小动物们出来玩了，他们来到一个美丽的地方，我们看看这个美丽的地方有些什么？（有大树，池塘，滑梯，跷跷板，草地……）  
 
　　二 逐一 出示图片，学习动词游，飞，爬。    
　　1 学习动词    
　　师：看看谁来到了这个美丽的地方？    
　　幼：小鱼。    
　　师：小鱼师怎么来的？我们一起来学一学小鱼游。    
　　师：看看还有谁来了？它是怎么来的？我们一起来学一学。    
　　2 游戏    
　　教师说动词幼儿做动作或教师说动词幼儿做动作。    

　　三 学习句型“XX爱在XXX玩”。    
　　师：小动物们来到了这个美丽的地方玩的很开心，我们来看看他们在哪里玩。
　　提问：   
　　小鱼爱在哪里游？   
　　小鸟爱在哪里飞？   
　　小猴爱在哪里爬？   
　　引导鼓励幼儿说完整句。   

　　四 创编句型“XX爱在XXX玩”。   
　　提问：   
　　除了小鱼爱在水里游，还有谁还爱在水里游？   
　　除了小鸟爱在天上飞，还有谁还爱在天上飞？   
　　除了小猴爱在树上爬，谁还爱在树上爬？   

　　五 集体朗诵诗歌   
　　师：老师把它们编成了一首好听的儿歌，我们一起来说一说。

　　活动反思：
　　小班幼儿很喜欢小动物，抓住孩子的这一特点，在活动之前孩子们就对小动物的特征有了一定的认识和了解。通过学习孩子们不仅学会了动词“飞”“游”“爬”，还能用自己的身体动作表演出来，在这基础上孩子们能把学习到的动词运用到句子中，大胆的说出来。在最后环节中，孩子们通过自己的想象，积极地说。整个活动中，孩子们的思维很活跃，活动的氛围也很好，同时我把说的时间留给了孩子，充分发挥了孩子参与活动的主动性。