小班语言活动公鸡头，母鸡头教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏中学习童谣，喜欢朗诵童谣，在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂并理解简单的游戏规则，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看公鸡头，母鸡头教案吧。

 　　活动目标：
　　1、在游戏中学习童谣，喜欢朗诵童谣。
　　2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂并理解简单的游戏规则。
　　3、帮助幼儿学习与同伴合作，共同参与猜测判断事物的游戏活动。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：
　　手指玩偶公鸡和母鸡，红豆、蚕豆若干。

　　活动过程：
　　1、设置游戏情景。
　　T：（出示戴有公鸡和母鸡的两个拇指。）小朋友好！我是小公鸡！
　　S：小公鸡好！（引导幼儿说出）
　　T：小朋友好！，我是小母鸡！
　　S：小母鸡好！
　　T：（出示红豆）这是什么？（红豆）老师想和你们玩一个猜一猜的游戏，请你猜猜看，红豆藏在我的哪只手里。
　　教师将双手背在背后，念童谣，最后伸出两个拳头请幼儿猜猜红豆在哪头，使幼儿初步了解游戏儿歌的基本内容。
　　2、学习朗诵。
　　T：刚才老师在做游戏时，我是怎么说的？（请幼儿说说）小朋友说的真好，那到底是不是这样的呢？我们再来听一边。
　　T：请你跟着老师来一起说一说，做一做！
　　3、学习游戏。
　　（1）、T：小朋友真聪明！很快就学会了儿歌，现在，我要请小朋友来和我做游戏了。（教师与个别幼儿游戏，使幼儿明确游戏规则）
　　（2）、教师表演游戏，请一幼儿猜，猜对了，大家为他鼓掌，并请他上来表演游戏。然后再让其他幼儿猜，使每个幼儿都清楚游戏的具体玩法。
　　4、幼儿自主游戏。
　　（1）、组织幼儿两两结对，给每对幼儿发一颗红豆，让幼儿与同伴进行游戏。
　　（2）、请两对幼儿到前面表演，培养幼儿在集体面前大胆讲述和表演的能力。
　　5、出示蚕豆。
　　T：看，这是什么？下面，我们来玩猜蚕豆在哪头的游戏，猜对了，就把蚕豆给猜对的小朋友吃掉。猜错了，就继续猜。教师与幼儿一起念儿歌，做游戏，然后发给幼儿每人一粒蚕豆。让幼儿进行自主游戏，进一步提高幼儿参与游戏的积极性。
　　6、结束：
　　T：这个游戏好玩吗？请你回家和你的爸爸妈妈一起玩！

　　附童谣：        
　　公鸡头，母鸡头，        
　　红豆红豆在哪头，        
　　在这头，在那头，        
　　到底在哪头？

　　活动反思：
　　语言游戏一定要有语言练习要求的规则，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。最后再让孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的过程中还是会有儿歌说完手不握紧的情况，交换玩的意识不强，这仍需以后继续游戏时强调，不过比较成功的是孩子改编儿歌比较好，老师提供不同的材料，孩子都能根据材料说儿歌，这个游戏孩子很有兴趣，可以让孩子常玩。