小班语言活动小动物运动会教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能够主动积极地回答问题，大胆地表现自己，培养幼儿热爱小动物的情感，引导幼儿观察了解不同的动物有不同的运动方式，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小动物运动会教案吧。

 　　活动目标：
　　1、能够主动积极地回答问题，大胆地表现自己。
　　2、培养幼儿热爱小动物的情感，引导幼儿观察了解不同的动物有不同的运动方式。
　　3、学习组织语句“××××飞呀飞”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步进行创编儿歌的练习。
　　4、复习汉字：飞、跑、游、爬。
　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：
　　1、录音机、“谁在飞”的音乐带。
　　2、大背景图一张。鸟、马、鱼、虫四种动物的操作卡片各一。
　　3、与飞、跑、游、爬四种动物的运动方式有关的小动物图片若干。
　　4、操作插板一张，黑板一张，磁铁数枚。
　　5、投影仪、各种小动物的图片。

　　活动过程：
　　1、出示大幅背景图：老师以“有许多小动物要来这里开运动会”引出课题。
　　2、老师：“有几只小动物来得特别早，他们是谁呢？”请幼儿听音乐“谁在飞”
　　3、提问：“刚刚歌里面唱的是哪几只小动物？它们是怎么来的？”老师将小朋友回答的答案“鸟、马、鱼、虫”四种小动物摆放到背景图上，复习汉字“飞、跑、游、爬”，并引导小朋友模仿小动物的运动方式：“飞、跑、游、爬”。
　　4、提问：还有哪些小动物会“飞、跑、游、爬”引导幼儿组织语句。老师提问：“什么动物飞呀飞？”幼儿学习回答“小鸟小鸟飞呀飞”，“什么动物跑呀跑？”“小马小马跑呀跑”。“……”等等。
　　5、出示投影仪和各种小动物的图片，引导幼儿观察后回答它们的运动方式。
　　6、游戏“小动物排队”。幼儿人手一份小动物图片，按照它们运动的不同方式，在汉字“飞、跑、游、爬”面前拍好队后，在歌曲“谁在飞”的音乐声中，模仿着各种动物的不同方式，去参加运动会。

　　活动反思：
　　小班的孩子活泼好动，对动物特别感兴趣，对他们充满了好奇，很乐意去了解它们，更加乐意去模仿他们的动作。《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。