小班语言活动和昆虫做朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌，乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看和昆虫做朋友教案吧。

 　　活动目标
　　1. 乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。
　　2. 乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。
　　3. 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
　　4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备
　　1. 提前把花儿、蝴蝶、蜜蜂的图样（见材料制作）做成头饰。
　　2. 《花儿的世界》幼儿用书或电子书第18 - 19页。

　　活动过程                         
　　1. 向幼儿提问：花儿喜欢跟谁做朋友？
　　2. 出示电子书或幼儿用书，与幼儿一起读儿歌《和昆虫做朋友》，教师边指汉字边带领幼儿读：
　　和昆虫做朋友
　　花儿和蝴蝶是好朋友，
　　花儿和蜜蜂是好朋友，
　　好朋友，招招手，
　　来玩游戏不要走。
　　3. 向幼儿提问：
　　谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）
　　为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提 供食物。）
　　4. 请幼儿戴上花儿、蝴蝶或蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌。当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做朋友。

　　活动评价
　　1. 能说儿歌《和昆虫做朋友》。
　　2. 乐于参与集体游戏。

　　活动建议
　　准备头饰时，“花”的头饰要多一些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”头饰的总和。

　　活动反思
　　对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。