小班语言活动和雨做游戏教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣，仔细观察雨，能说出自己的发现，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看和雨做游戏教案吧。

 　　活动目标：  
　　1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。  
　　2、仔细观察雨，能说出自己的发现。  
　　3、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，想象、感受诗歌的意境。  
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：  
　　1、视屏展台制作材料三幅。  
　　2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）  
　　3、选择一个有雨的日子进行这一活动。  

　　活动过程：  
　　导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。  
　　1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”？  
　　2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？  
　　一、准备出发  
　　1、幼儿取伞，穿戴雨衣。  
　　2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。  

　　二、雨中乐  
　　1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。  
　　2、谁是接雨冠军。  
　　大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。  

　　三、说在雨中的发现  
　　1、雨伞、雨衣放好并集合。  
　　2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦？雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么？雨落在哪儿了？  
　　3、雨朋友说再见。  

　　四、听听《下雨诗》  
　　1、有感情地朗读一遍《下雨诗》，并操作展台。  
　　2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。  

　　五、编编《下雨诗》
　　1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方？  
　　2、启发幼儿做小诗人，并编诗句“雨落在．．．．．．上”。  
　　3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。  

　　六、结束  
　　1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来，送给天上的雨朋友。  
　　2、和雨朋友说“再见”。

　　活动反思：
　　本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出诗歌。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。