小班语言活动看谁做得对教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，各领域渗透，活动反思等内容，进一步巩固幼儿对上下方位词的认识，教幼儿学用“X X在X X的上面(下面)”的句式说短句，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看看谁做得对教案吧。

 　　活动目标
　　1．进一步巩固幼儿对上下方位词的认识。
　　2．教幼儿学用“X X在X X的上面(下面)”的句式说短句。
　　3．通过学习汉字“上”、“下”，培养幼儿学习汉字的兴趣。
　　4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5．发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备
　　1．图片“柜子”、“小鸟和老鼠”、“动物楼房”各一幅，“上”、“下”字卡若干。
　　2．电视机、录像机、录像带。(漂亮的房子)
　　3．有一定的方位概念。

　　活动过程
　　1．教师扮演小狗和小兔吵架来引起幼儿的兴趣，让幼儿帮它们分清上下，并用手势表示出来，学习汉字“上”、“下”。
　　2．出示图1、图2，让幼儿分辨上下，请幼儿讲出自己是怎样分的，让幼儿知道要有两样东西互相比较才能分出上下。
　　3．出示图3，请幼儿帮小动物分上下，并摆上字卡。让幼儿明白小猫相对小熊在下面，相对于小猪则在上面，即一样东西相对于不同位置的不同东西，它的上下关系也会改变。
　　4．看录像巩固对上下方位的认识。
　　5．游戏：“看谁做得对”。请幼儿按教师要求，做有关“上”、“下”的动作，如举起手，放下手等。
　　6．识辨课室各物品摆放的上下位置。

　　各领域渗透
　　健康：配合做向上跳和蹲下等动作。
　　艺术：画出树上和树下的小动物。
　　科学：学习上和下的空间方位。
　　生活中渗透：分辨各物品的上下位置。
　　环境中渗透：在各物品上贴上相应的字卡。
　　家庭中渗透：家长注意强调同一物体相对于不同物体时，也会产生不同的上下关系。

　　活动反思
　　幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！