小班语言续编故事:差一点儿教案反思

小班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2020-10-28 / 加入收藏 / 961 阅读 [打印]
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这是小班语言续编故事:差一点儿教案反思,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:
1、幼儿了解故事内容,理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程,学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼儿创造性地续编故事,并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。
3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。
活动准备:大背景图、小动物的活动图片等
活动过程:
一、图片导入,激发兴趣
提问:图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗?
二、关键中断,讲述故事,引导幼儿理解故事内容
1、有一只小乌龟想吃苹果,可是树太高了,够不着怎么办?你有办法吗?
2、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。(学习词蹦蹦跳跳)
3、小乌龟想了个什么办法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能摘到苹果吗?
4、正在他们俩个发愁的时候,汪汪汪,谁来了?小乌龟会对小狗说什么?这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?
5、他们三个发愁的时候谁来了?小熊慢慢吞吞地走来了,小熊怎样走路的?小朋友学一学小熊走路的样子。(学习词:慢慢吞吞)
6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗?
三、讨论交流,续编故事,体验创编的乐趣
1、引导幼儿讨论摘苹果的办法,并能较连贯地讲述。
2、教师与幼儿共同完整讲述故事,引导幼儿重点续编故事结尾。
四、游戏结束,引导幼儿感受问题解决后的快乐
小朋友帮小动物想了这么多办法,小动物们终于摘到了苹果,他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?我们一起抬着苹果出去吧!
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

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