这是小班语言送大乌龟回家教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　1、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。
　　2、感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。
　　3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
　　活动准备：
　　1、动物头饰（蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠）2、音乐3、PPT课件4、场地创设：点点、桌子、动物头饰等活动流程：
　　听声音引趣--讲述故事--体验游戏--继续讲述故事--延伸活动指导：
　　一、听声音引趣1、听一听，这是什么东西滚下来了？
　　1、看一看，听一听，到底是什么？
　　小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。
　　二、听故事呼救1、小蚱蜢在喊什么呀？
　　2、听信号，一起呼救。
　　要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。
　　小结：我们一起喊，声音传的远，小动物们听见了都来救乌龟大叔了。
　　三、入情景救助1、完整听一遍音乐，问：想一想，我们要怎样推才能力气大？
　　2、个别游戏要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。
　　小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。
　　四、享助人之乐继续故事结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。
活动反思：
　　在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。
　　我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。
　　在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。
　　为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。
　　在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

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