这是小班语言活动竹子谣教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　在教师的引导下，学习理解儿歌，学会用语言和肢体动作表现竹子的生长过程。
　　在看看、想想、说说中了解竹子的多种用途。
　　乐意与同伴合作，体会表演的快乐。
　　通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
　　感知故事中象声词运用的趣味性。
　　活动准备：
　　知识经验：认识竹笋和竹子，知道竹制品的一些用途。
　　物质材料：竹子做成的物品若干，四幅儿歌图。
　　活动过程：
　　一) 幼儿猜测，引出竹笋。
　　师：宝宝们，你们知道现在是什么季节吗？
　　幼：春天
　　师：你们怎么知道是春天的呢？
　　幼：花儿开了、小草绿了等。
　　小结：是的，春天真美啊 ！（播放PPT1）
　　师：看，现在怎么了？（播放PPT2）
　　幼：下雨了
　　师：对呀，春天下的雨叫做春雨。
　　师：春天到，春雨飘。有一个可爱的小精灵就会从泥土里钻出来，猜猜看，它可能会是谁呢？
　　幼：自由猜想
　　师：那究竟是谁会从泥土里钻出来呢？让我们一起把它喊出来吧，"小精灵，快出来吧！"（播放PPT3）哇，是谁出来了？（播放PPT4）
　　（二）观察图片，理解诗歌。
　　出示竹笋图片。
　　师：你们吃过竹笋吗？那竹笋长什么样子呢？
　　幼：尖尖的，头上像长了一个角
　　师：小竹笋真可爱，我们一起来变变小竹笋吧。（幼儿第一次扮演竹笋，师讲述：春天到，春雨飘喽，竹笋就慢慢地从泥土露出尖尖角，小竹笋们长出来了吗？第二次扮演：重点练习说竹笋尖尖露出角）
　　小结：宝宝们表演的真像！请坐吧
　　出示长了叶子的竹子。
　　师：竹笋长呀长，长出了什么（播放PPT5）？
　　幼：竹枝、竹叶。
　　师：那春风吹来，竹子会怎样？（摇）风儿轻轻吹，它会怎么摇？那风儿用力吹，又会怎样呢？
　　幼：模仿慢慢摇，快快摇。
　　师：现在老师来扮演春风，你们扮演风中小竹子，好吗？
　　小结：宝宝们表演的真好！请坐吧
　　出示高高的竹子图片。
　　师：小竹子越长越高，越长越高，长成一个高个子啦。（播放PPT6）它是怎么往上长的呢？（引导幼儿观察竹子身上有一根根线，告知幼儿竹子是一节一节往上长的，越长越高，带领幼儿用手指表演1-2次）
　　说儿歌前半部分。
　　师：宝宝们，老师把这几幅图编成了一首好听的《竹子谣》儿歌呢，想听吗？（师完整讲述儿歌、师幼边看图边说儿歌、幼儿练习说儿歌师用动作提醒、师幼边做动作边念儿歌。）
　　（三）了解竹子的用途。
　　交流竹子的用处。
　　师：宝宝们，那竹子长大后，有什么用呢呢？（幼儿自由说，根据幼儿回答出示骑竹马、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8））
　　师：是的，竹子的用处可真多呀！
　　完整欣赏。
　　师：老师把它的用处用处也编到儿歌里面呢！小耳朵，听仔细哦！宝宝们也一起来试试吧？（幼儿学说儿歌、坐在位置上边表演边说。)
　　师：宝宝们说得真好，我们一起边说儿歌边表演表演吧。
　　听说游戏。
　　师：小朋友,表现得真棒，今天，老师还想教你们玩个听说游戏呢。宝宝们看好了，先伸出一只手的大拇指，接着用另一只手抓住刚才伸出的大拇指，然后依次把下面的手指拿到上面来，看清了吗？
　　玩法一：师示范玩一次，幼儿跟着教师放慢速度练习一次，师幼共同练习，玩法二：教师与配班教师玩一次，幼儿找同伴玩试玩，教师巡视指导）
　　小结：这个游戏好玩吗？这个游戏还可以和更多的朋友一起玩哦！
　　（四）结束活动
　　师：宝宝们，其实关于竹子的用途在我们日常生活中还有很多很多，一会儿老师和你们一起去找找，然后把找到的东西编成新的儿歌。（现在请宝宝们，排好队，伸出小手跟客人老师说再见，结束活动）
　　附儿歌：
　　竹子谣
　　春天到，春雨飘，
　　竹笋尖尖露出角。
　　春风吹，竹子摇，
　　一节一节长得高。
　　骑竹马，踩高跷，
　　它的用处真不少。
   教学反思：
        从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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